小学数学综合实践活动课教案植树的学问.pdfVIP

名师精编 优秀教案 小学数学综合实践活动课教案 植树的学问 南阳市第七小学 名师精编 优秀教案 植树的学问 【活动内容】植树的学问 【活动目的】 1、利用学生熟悉的情境，通过动手操作的实践活动、观察、分 析等探究活动，发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2 、感受数学与生活的紧密联系，体会从特殊到一般的数学思想 方法，培养学生的逻辑思维能力。 3、通过合作学习，协作探索，培养学生的合作和创新意识，发 展学生的个性品质。 【活动准备】 学生：剪刀、塑料管、活动卡。 教师：课件。 【活动过程】 一、创新情境，激趣导入 媒体导入。 同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？比赛谁赢了？ 小兔可不服气呢，于是它们决定再比一次。在第二次比赛中，小兔可 认真了。瞧，它正往目的地跑。来，我们给它加油！呀！一条小河挡 住了去路。 （媒体画面河里有几个石墩）你们猜猜看，小兔要跳几次， 才能跳过河。 谁能说一说？继续播放——同学们仔细看看， 小兔究竟 跳了几次。 师：我们再看画面， 每两个小石墩之间的距离可以说成是一个间 隔。小石墩的个数与间隔数之间到底有什么关系呢？有没有规律可 循？ 二、自主探究，动手实践 活动一：探究“在一条线上，剪的次数与段数的关系” 师：请同学们拿出准备好的塑料管，你想将这些塑料管分别剪 成几段？先猜一猜要剪几次？再动手试一试， 看一看， 剪的次数与段 数之间有什么规律？ 名师精编 优秀教案 师：下面请小组长将活动卡发给小伙伴，每人一张。 段数 …… 次数 …… 师：每一位同学的手中都有塑料管。 先想想自己准备将塑料管剪 成几段？再猜一猜要剪几次？然后动手试一试， 将你们操作情况填写 在活动卡中。 认真观察卡中的数字与小伙伴说一说， 剪的次数与段数 有什么关系？ 比一比，看谁最先完成。活动开始。 师：你发现剪的次数与段数有什么样的关系？ 让学生们充分发言交流， 重点让学生说出剪的段数、 次数以及段 数与次数之间的关系。 师：刚才同学们在剪塑料管的活动中探究得非常认真，发现了 剪的次数与段数的关系。好，现在请大家把小剪刀、塑料管和活动卡 收到抽屉里。看谁的速度快。 活动二：探究植树问题中棵树与段数间的关系 师：其实生活中，类似于小兔跳石墩和剪塑料管的现象还有很多。 比如在路的两侧植树， 树与树之间间隔一定的距离， 这就需要计算准 备多少棵树苗。在数学上，我们把这类问题统称为“植树问题” 。板 书课题。 1. 播放课件：这是新盖的两座楼，它们之间的距离是 100 米，如 果每隔 5 米栽一棵树。一共需要多少棵树？ （1）、指名读题 （2 ）、师：如果让我们去种这些树，你们想想应该怎样栽？ 启发学生紧挨大楼的墙能种吗？让学生认识到紧挨大楼种树不 能健康生