小学苏教版五年级下册科学实验报告单.pdfVIP

精品文档 XXX 小学科学实验报告 实验 学生 年 月 日 班级 年级 班 时间 姓名 实验名称及内容 杠杆尺平衡的原理 实验目的 认识杠杆尺平衡的原理 实验仪器 带刻度的木尺、若干同样的垫圈、火柴盒和圆棍 实验药品 无 实验过程： 1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。 2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。 实验方法和步骤 3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码。 才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。 4. 改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。 我们的发现： 1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时， 。 实验产生的现象 2. 当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时， 。 和结果 3. 当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不 ，也 不 。 问题与讨论 × ＝ × 评阅等次 精品文档 精品文档 任课教师： 年 月 日 XXX 小学科学实验报告 实验 学生 年 月 日 班级 年级 班 时间 姓名 实验名称及内容 斜坡的启示 实验目的 掌握斜面省力的作用 实验仪器 弹簧秤、小车、光滑的木板 实验药品 无 实验过程： １、组装器材。 ２、通过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。 ３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测 力计沿斜面上拉动 实验方法和步骤 小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少 我们的发现 ：斜面可以 ，并且在斜面其他情况相 同的条件下， 。 实验产生的现象 和结果 斜面可以 ，并且在斜面其他情况相同的条件下， 越小越省力。 问题与讨论 评阅等次 精品文档 精品文档 任课教师： 年 月 日