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小班下学期德育总结 总结一 :小班下学期德育总结 幼儿园的德育工作是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的 ,13 年幼儿园小班德育工作小结。我们每时每刻都在对他们进行教育。 晨间活动 :我们继续加强教育幼儿用简单的礼貌用语 ,如早晚跟老师说 “早上好 ”再“见 ”。让幼儿学习礼貌用语 ,增强文明意识。 课间活动 :在这时 ,我们教育孩子要相互关心、互相照顾 ,好玩的玩具要一起分享 ,轮流玩。 进餐 :进餐时 ,我们培养幼儿良好的进餐习惯 ,指导幼儿独立进餐,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜 ,吃完后能自觉地将餐具放好 ,让幼儿克服 “饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡 :教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐 ,并迅速入睡。 离园 :要求幼儿不追逐、不吵闹 ,安安静静等父母来接。 利用环境布置故事、 歌曲、 游戏等方法 ,引导幼儿熟悉幼儿园的环境 ,认识自己的教师、 教室、同伴 ,初步了解他们与自己的关系 ,不怕生 ,不哭闹 ,愿意与他人交往。 引导幼儿掌握日常生活中常用的礼貌用语 “教师早 ”“教师再见 ”“谢谢 ”“对不起 ”“没关系 ”等。 利用重阳节等教育幼儿尊敬长辈、尊敬老师 ,听爸爸妈妈和老师的话 ,不乱发脾气、不无理取 闹,知道幼儿园的玩具、 图书是大家的 ,不抢玩具、 不独占玩具 ,不撕图书 ,不把幼儿园的东西带回家。学习谦让 ,和同伴友好相处。通过观察 ,参与成人的劳动 ,使幼儿初步了解周围成人劳动 的辛苦 ,激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣 ,坚持学做自己的事情。 通过节日活动 , 让幼儿体验节日的欢乐气氛和集体过节的快乐（如国庆节、圣诞节、元旦等） 。 对幼儿进行品德教育 ,靠学校单方面的努力是不行的 ,必需保持教育的一致性。因此 ,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育 ,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系 册、家长园地及校信通来进行教育活动。 总之 ,在进行幼儿德育教育时 ,我们会抓住每一个有 利的时机 ,有针对性、有层次地帮助幼儿认识问题 ,抓住存在的苗头性问题 ,及时予以教育纠正 , 使之形成正确的品德、行为习惯 ,从而对幼儿进行德育教育 ,为他们以后的生活打下良好的基 础。 总结二 :小班下学期德育总结 本学期我们结合本班实际情况 ,认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育 ,为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践 ,我班幼儿的道德品质和行为习惯有 了一定的提高 ,形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开 展的情况作如下总结 : 一、创设良好的物质和精神环境 ,熏陶幼儿的德育情感 . 为了创设与幼儿德育相适应的环境 ,力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境 ,我们根据每月制定的德育目标 ,树立榜样教育 ;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会 ,让幼儿成为环境的小主人。其次 ,重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如 :平时 ,我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈 ,有一次 ,孩子不经意一句 “我也听你们讲过本地话嘛。 ”这时 ,我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响 ,立即承认了老师的错误 ,并请孩子们也随时监督我们 ,互相督促提醒。 此外,我们还注意随机榜样教育 ,及里对幼儿给予表扬和奖励 ,并鼓励幼儿说说 “谁做了什么好事？ ”激发幼儿向好榜样学习的愿望 ,以点带面 ,创设良好的精神环境。 二、从培养幼儿为集体服务入手 ,树立团结协作的精神。 有快乐的情绪 ,幼儿才能热情地参加活动 ,对其身心发展有益 ,也为活泼开朗的性格打下基 础, “学习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？ ”这些话题 能促进老师与孩子进行亲切的交谈 ,抚摸孩子的小脑袋 ,让幼儿体验老师对他的爱 ,既在轻松的氛围中探讨 ,充分激起了 幼儿的自信 ,又使幼儿了解了自我 ,有利于幼儿的自我评价。 例如 :原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问 ,而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外 ,有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事 ,如: “我是值日生 ”、 “我是小组长 ”让,孩子在值日工作中逐步学会自我管理 ,同时为集体服务。如 :帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成 成“我行 ”、“我能做到 ”、“我爱集体 ”的心理意识和自信。 三、密切家园配合 ,注意品德教育的一致性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋 ,家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲 座、定期走访等形式 ,及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给 家长 ,使家长了解幼儿园的