《棉花姑娘》第一课时教学案例赏析.pdfVIP

《棉花姑娘》第一课时教学案例赏析 “注重情感体验 ”是《语文课程标准》重要的教育理念之 一，它既是语文教育的目标， 也是语文教育的实施办法。 “体 验 ”是一个过程， 它从亲历的实践始， 进而获得认识， 形成情 感，产生感悟，并逐渐积累成为宝贵的精神财富，并以此作 为今后生命之旅的底蕴。我们教师应该多为学生创设 “亲历 ” 的情境，由 “体 ”生 “验 ”，让学生在情境中潜移默化、熏陶感 染。前些日子听了一位青年女教师在教《棉花姑娘》一课努 力以 “入情体验 —— 朗读感悟 ”为主线，让学生入情入境，悟 理悟情。 一、游戏情境中 “燃起 ”兴趣 学生自读课文，自主识字，教师进行自学后检查。 游戏（栽棉花）巩固生字： 师：谁有本事喊出 “她 ”的名字，并为她找个朋友，才能亲自 将棉花姑娘（图片）带到棉花地里。 生：兴致勃勃地将自己认识的生字（棉花姑娘）