小王子阅读指导课教案.pdfVIP

《 小 王 子 》 阅 读 指 导 课 教 学 设 计 教学目标： 1 、感悟课文内容，知道文本的意蕴。 2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。 教学方法： 自主阅读、互动讨论 教 学 过 程 ： 一、 激趣 导入 ： 同 学 们 ， 从 一 年 级 到 现 在 ， 你 读 过 哪 些 童 话 书 ？ （生 说 ）今天我们再来读 一本书，它的名字叫——生齐读： 《小王子》 二、 看封 面 ： （一） 同 学们 ，这 就 是《 小王 子》。（出示 课件 封面 ） 老 师 刚 拿 到 这 本 书 时 ，一 下 子 就 被 它 的 封 面 吸 引 住 了 ， 你 们 呢 ？ 你 被 什 么吸 引住 了？ （生说 ） （绿颜色 的底 ，感 觉 很清 新， 很舒 服 ） （二）、了 解作 品 ： 这本 书不 仅封 面吸 引人，内 容也 很吸 引人 ，这本 书据 说是 目前 发行 量最 大的 一本 童话，从 1943 年 出版 以来 已经 被翻 译成 四十 多种 语 言。不 仅 小 孩喜 欢， 大人 也喜 欢读 。 过渡：写出这了不起着作的作者是谁呢？ （三）、了解作者： 那么 就让 我们 一起 来 看一 看作 者： 圣埃 克 苏佩 里， 齐读 。 谁能 给我 们介 绍下 作 者呢 ？ （出示 课件 ） 除了 《小王子 》外 ，还有 他的 两部 代表 作 品 《夜航 》和 《战争 飞行 员》。 我们 要感 谢他 给我 们 带来 了这 么有 趣的 童 话故 事。 三、初步谈谈。 【出示课件】 （1） 小王子到过哪些地方？见过哪些人物？谈谈你对人物看法。 （游历6 个大人星球） （国王、虚荣心极强的人。酒鬼、生意人。守灯人、地理 学家 。） 师：听了你们的解读， 让老师有了很多感受。 我们有些大人在忙碌着什么呢？我们 又在追逐着什么呢？或许我们就像这六个奇怪的人一样， 以自我为中心， 只看到眼前的 东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情。 （2 ）小王子来到了地球：遇到了谁？最后的结局是什么？ （遇到蛇、只有三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、商贩、扳道工、叙述者） 。 （最后被蛇毒死，回到自己的星球，回到了玫瑰的身边） 四、品读主要人物。 1. 玫瑰—骄傲而脆弱的美丽生命。 【板书：玫瑰】 （1）小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰， 小王子最终的离开还是源于那朵玫 瑰。你觉得玫瑰怎样？（骄傲、倔强）小王子喜欢玫瑰吗？找出相关语句读一读。 （2 ）小王子爱着玫瑰，为什么要选择离开？【出示课件】 师：花的要求是如此的多，以至于小王子觉得她真是难伺候。自己的付出没有得到丁 点的回报，小王子的心里肯定是十分的不满， 于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他， 他的心里充满了更多的孤独。所以，最后他选择了离开。 （3 ）当要离开的时候，那朵玫瑰又是怎样的态度？【出示课件】 【指名读】你有什 么想法？师：是的，玫瑰就是小王子唯一的亲人，或者是自己的另一半。因为一些小 小的误会而决定抛下对方，但是当失去了的时候又是那么地想念对方。人不也一样 吗？ 现实生活中也有很多这样的例子，你能说说自己的感受吗？ 2. 狐狸—善解人意、智慧和爱的使者。 （1）孤独的小王子离开了家，经过一站又一站，穿过沙漠，终于遇到了可以带给他快 乐的是谁？（板书：狐狸）能用一个词语来说说你对文中的狐狸的印象吗？ （3）在这部分内容中出现了一个词语 “驯养”，现实生活中的驯养是什么意思？那文中 的“驯养”又是什么意思呢？【板书：驯养】 （生活中“驯养”就是驯服。文中的“驯养”就是建立信任。 ）【课件出示】 （5 ）驯养容易吗？它需要什么？（耐心、责任、信