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《山谷中的谜底》 《山谷中的谜底》教学设计之四 作者：无锡市甘露学校张云龙 [ 教材分析 ] 《山谷中的谜底》是九年义务教育六年制小学教科书语 文 （苏教版）第十一册第 10 课，是一篇富有哲理的散文。 作者用简练的文笔，通过记叙加拿大魁北克山谷的一个 奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要 敢于抗争，也要学会退让、以退为进。 [ 设计理念 ] 《九年义务教育语文课程标准 （实验稿）》中指出：“阅 读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。”所以本课的教学以读为主，通过个性阅 读、合作学习，在师生、生生、生本的平等对话中引导 学生在读中学，在读重悟。教学中，努力为学生营造一 个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们 自主学习的热情；充分尊重学生的感受、体验和理解， 留下足够的空间为学生张扬个性、激扬灵性服务。 中国阅读学研究会会长曾祥芹教授指出：阅读乃是向 课文提出问题并通过朗读、体悟解决问题。从作品中获 取信息，凭借自己的经验去兑换课文的思想感情。按照 提出问题，解决问题的思路，我让学生充分阅读，读出 自