年四年级数学下册一二单元教案(人教版).pdfVIP

XX年四年级数学下册一二单元教案（最 新人教版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 www.5y 第一单元 四则运算 单元目标： . 结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义， 掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系 统的概括和总结。 2. 认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的 四则混合运算。 3. 让学生经历解决问题的过程，学会用四则混合运算知识 解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。 4. 通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独 立思考的良好学习习惯。 内容分析： 这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并 梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往 右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要 教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序 进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整 理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关 0 的运 算。 学情分析： 四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的 基础知识和基本技能。学生在一到三年级时已经学习了较多 关于四则混合运算的知识，在解决现实问题的过程中，能初 步理解混合运算的作用，体会运算顺序。在第二学段本册的 教学内容中，学生已经具备较丰富的感性经验基础，能够较 好的理解比较抽象的运算顺序，符合学生的学习认知规律。 教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混 合运算顺序。 教学难点：四则混合运算顺序的学习。课题 : 加、减法 的意义和各部分间的关系 课题：加、减法的意义和各部分间的关系 教学内容：教科书 2— 3 页例 1 与“做一做” ，练习一第 1-5 题。 教学目标： ．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与 减法的意义以及它们之间的互逆关系。 2 ．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解 加减法算式中的未知数。 3 ．培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的 能力。 教学重点：理解加、减法的意义和利用加减法的关系求 加减法中的未知量。 教学难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。 教学准备：口算卡片。 教学设计 一、复习铺垫 加减 5 分钟口算。 二、创设情境，引入新课 、理解加法的意义。 出示例 1 （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西 宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长 1142km。 西宁到拉萨的铁路长多少千米？ （1）问：根据这道题你收集到了哪些信息？ （2 ）请学生根据线段图写出加法算式。 814 ＋1142＝1956 或 142＋814 ＝1956 师：为什么用加法呢？ 那怎样的运算叫做加法？ 小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。说明 加法各部分名称。 2、理解减法的意义。 （1）能不能试着把这道加法应用题改编成减法应用题 呢？ 根据学生的回答， 出示例 1（2 ）（3 ）尝试用线段图表示： （2 ）师：根据线段图写出两道减法算式，并说说这样 列式的理由。 956 －814 ＝1142 或 956 －1142＝814 问：怎样的运算是减法？ 小结：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个 加数的运算，叫 做减法。说明减法各部分名称 三、探究、理解加法和减法之间的关系。