一轮复习森林、湿地的开发与保护上课教学提纲.pptVIP

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  • 2021-11-11 发布于浙江
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一轮复习森林、湿地的开发与保护上课教学提纲.ppt

(2)?读图b,分析种植速生桉后当地其他(qítā)植被的变化及原因 典例剖析 分析(fēnxī): 二、 湿地开发(kāifā)与保护 (2013?新课标Ⅱ)阅读图文资料,完成下列要求。 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树,主根深扎地下,能大圣吸收地下水·这几种桉树适应性强,生长迅速,3-5年即可成材,统称“速生桉”,.我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。 1、提取信息:“?读图b,分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因”; 2、解读信息:“当地其他植被的变化”,说明要根据图 a到图b植被的变化信息。 3、提取信息:“图b中天然次生林、灌丛、沼泽等植被的变化”; 答案:植被变化:天然次生林和灌丛退化; ? ?沼泽萎缩。 ? ? ?原因:速生桉大量消耗地下水,地下水位下降。 第二十一页,共22页。 (3)?就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植(zhòngzhí)速生桉的原因。 典例剖析 分析(fēnxī): 二、 湿地开发(kāifā)与保护 (2013?新课标Ⅱ)阅读图文资料,完成下列要求。 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树,主根深扎地下,能大圣吸收地下水·这几种桉树适应性强,生长迅速,3-5年即可成材,统称“速生桉”,.我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。 1、提取信息:“就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因”; 2、解读信息:“就降水条件”,说明从西南地区降水总量与季节变化分析。 答案:(我国西南地区属亚热带、热带季风气候,)年降水量低于热带雨林区; ? ? ?(有旱、雨两季之分,)旱季时间较长,降水较少。 第二十二页,共22页。 词语:开发 拼音:kāifā 解释:开拆;启封。《汉书·王莽传中》:“吏民上封事书,宦官左右开发,尚书不得知。”开掘;发掘。唐李绰《尚书故实》:“卢氏县南山尧女塚,近亦曾为人开发。”宋费衮《梁溪漫志·漫公论碑志》:“誌乃藏於壙中,自非开发,莫之覩也。”以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动,以达到利用的目的;开拓。《汉书·孙宝传》:“时帝舅红阳侯立使客因南郡太守李尚占垦草田数百顷,颇有民所假少府陂泽,略皆开发,上书愿以入县官。”《金史·张开传》:“论淇门、安阳、黎阳皆作堰塞水,河运不通,乞开发水道,不报。”瞿秋白《饿乡纪程》九:“地力的开发,还存着莫大的富源。”茅盾《子夜》三:“我们汪先生就是竭力主张实现民主政治,真心要开发中国的工业。”施展并发挥。《艺文类聚》卷十二引汉桓谭《新论·识通》:“汉武帝材质高妙,有崇先广统之规,故即位而开发大志。”启发;开导。《北史·崔赡传》:“东宫弱年,未陶训义,卿仪形风德,人之师表,故劳卿朝夕游处,开发幼蒙。”宋欧阳修《与修史学士书》:“辱教,开发蒙滞,实寡陋者之幸也。”李大钊《鲁豫陕等省的红枪会》:“你们应该赶快的加入红枪会的群众里去,开发他们,辅助他们。”开朗焕发。北齐刘昼《新论·通塞》:“睿彩光焲,神气开发,言成金玉,行为世则。”开豁并显露。《陈书·废帝纪》:“适又盪主孙泰等潜相连结,大有交通,兵力殊彊,指期挻乱。皇家有庆,歷数遐长,天诱其衷,同然开发。”宋罗烨《醉翁谈录·钱穆离妻而后再合》:“酒所以开发胸怀,诗所以吟咏情性。”郭沫若《我的学生时代》:“在医科开始的两年很感觉兴趣,那时所学的可以说是纯粹的自然科学,人体的秘密在眼前和手底开发了。”开通。宋欧阳修《準诏言事上书》:“近年朝廷开发言路,献计之士,不下数千。”马和《<变雅楼三十年诗徵>题词》:“文明开发真吾事,欧墨新潮尽向东。”(花)开放。清蒋士铨《第二碑·书表》:“他本是香案边旁老作家,彩毫端有万朵花,逗着便一齐开发。”10.打发;处理。《红楼梦》第七一回:“将那两个的名字记上,等过了这几日,捆了送到那府里,凭大奶奶开发。”《老残游记》第二十回:“听説他武艺很高,手底下能开发五六十个人呢。”《白雪遗音·马头调·偷情二》:“等他来,自有开发他出去的话。”11.支付。《红楼梦》第一一三回:“外头拉的账不开发,使得么?”《儿女英雄传》第一回:“家人们在外边开发喜钱。”老舍《樱海集·柳屯的》:“要说为村里的公益事儿拿个块儿八毛的,夏家父子的钱袋好像天衣似的,没有缝儿。‘我们信教,不开发这个。’”12.(车辆)开行。瞿秋白《饿乡纪程》十二:“车停在站南头等着开发。”郭沫若《集外·孤山的梅花三》:“但我看见沪杭线上明明有一架车头,正呼呼呼地时时冒着烟正待要开发的光景。” 词语:人类 拼音:rénlèi 解释:泛指人。《庄子·知北游》:“人生天地之间,若白驹之过郤,忽然而已……已化而生,又化而死,生物哀之,人类悲之。”

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