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《独立自主的和平外交》教学设计及教学 反思 《独立自主的和平外交》教学设计及教学反思 杨冬晴 一、教学目标 1. 知识与能力： （1）了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实， 以及周恩来出席万隆会议并在万隆会议上进行外交斗争 的情况。 （2 ）记住和平共处五项原则的具体内容和 1971 年中 国在联合国合法席位恢复的重大事件，认识“和平共处 五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用。 2 ．过程与方法： （1）引导学生在自主探究中获得基础知识，在合作 探究中提升问题分析的能力。 （2 ）利用图片和视频资料培养学生的史料分析能力。 3. 情感态度价值观： 通过学习了解新中国的重大外交活动，使学生认识 外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时政、 关心国家大事的意识。 二、教学重点 和平共处五项原则的形成；万隆会议。 三、教学难点 万隆会议。 四、教学思路