《初中数学合作学习有效方式的研究》课题开题报告.pdfVIP

初中数学课题开题报告 《初中数学合作学习有效方式的研究》课题开题报告 课题的提出 《数学新课程标准》中明确提出，学生的数学学习内容应当是现 实的、有意义的、 富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行 观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采 用不同的表达方式， 以满足多样化的学习需求。 有效的数学学习活动 不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践、 自主探索与合作交流是学生 学习数学的重要方式。 我县抓住新课改的有利时机， 积极探索合作学习的基本内涵和科 学实质， 以期全面提高学生的学业成绩。 尤其以安图三中数学学科课 堂教学改革为翘楚， 小组互动， 六步达标 课堂教学模式已在全县全 面铺开，我校也积极响应，首先在数学学科尝试采用 小组互动，六 步达标 教学模式。但小组合作不能真正发挥它的作用，小组内缺乏 有能力的组织者，不会进行合理的分工，不知道怎么进行合作学习， 有的甚至不知道小组活动的目标是什么。