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《不等关系》教案 教学目标 （1）通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解 不等式（组）的实际背景； （2 ）经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法； （3 ）掌握作差比较法判断两实数或代数式大小； （4 ）通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要作用，培养严谨的思维习惯． 教学重点，难点 (1) 通过具体情景，建立不等式模型； (2) 掌握作差比较法判断两实数或代数式大小． 教学过程 一．问题情境 在日常生活、生产实际和科学研究中经常要进行大小、多少、高低、轻重、 长短和远近的比较，反映在数量关系上就是相等与不等两种情况，例如： (1) 某博物馆的门票每位 10 元， 20 人以上 ( 含 20 人 ) 的团体票 8 折优惠．那么不 足 20 人时，应该选择怎样的购票策略 ? (2) 某杂志以每本 2 元的价格发行时，发行量为 10 万册．经过调查，若价格每提 高 0.2 元，发行量就减少 5000 册．要使杂志社的销售收入大于 22.4 万元，每本 杂志的价格应定在怎样的范围内