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《半张纸》教学设计 鄞州高级中学 刘少龙 【教学目标】 1、了解作者相关知识。 2、探究小说结构特点及其在表达主题过程中的作用。 3、拓展鉴赏，培养学生举一反三的能力。 【教学重点】 对小说结构的把握及拓展分析。 【教学难点】 对小说主题的理解。 【教学方法】 讨论法、朗读法、多媒体辅助法 【教学准备】 布置预习 【教学指导思想】 本单元阅读侧重小说结构问题。 结构为表达主题服务， 因此理解小说主题是理解结构的基础。 因此本节课以赏析小说结构为重点目标，在对主题进行挖掘探索过程中赏析结构妙处。 【教学步骤】 一、导入 询问了解学生预习感受，引出作者介绍。 幻灯展示： 1936 年，瑞典学院的评奖委员和院士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的现代剧作家，美国 现代戏剧的奠基者尤金·奥尼尔。他在“受奖演说”中高度评价了瑞典剧作家奥古斯特·斯 特林堡对他的影响：“我的工作受惠于一切现代戏剧家中最伟大的天才——你们的奥古斯 特·斯特林堡。” 奥尼尔这位诺贝尔文学奖得主为什么要给予他如此高的评价呢？ 幻灯展示作者相关知识。 瑞典剧作家。代表