2013-2014年度栖凤双语小学德育工作计划.pdf

栖凤双语小学 2013-2014 年度德育处工作计划 一 、指导思想 1. 以培养学生良好行为习惯、 创新精神和实践能力为目标， 以本校“为孩子 的幸福人生奠基”的办学理念为引领， 以丰富多彩的活动为载体， 从创新的思路 和扎实的工作入手， 创建安全和谐校园和优良校风， 提高德育实效性， 扎实推进 学校德育工作，走德育工作的特色之路。 2. 以爱国主义教育为主线， 以强化行为规范养成教育为重点， 不断增强德育 工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德 育工作形成我校特色。 3. 以《栖凤双语小学 2013-2014 年度工作计划》为指导，针对我校实际情况， 创新性地开展德育工作， 使学校德育工作与学生实际情况相结合， 探索更适合学 生年龄与身心特点、 更适合社会发展规律的新举措， 使德育工作真正落实到学生 的学习生活中。 4. 以学校发展规划实施项目为中心， 从激发和培养学生的道德需求开始形成 富有成效的道德教育， 而不仅仅是被动的道德灌输， 注重激发学生内在的道德需 求，充分调动学生自我道德构建的积极性。坚持“主体德育”的现代教育理念， 自觉摈弃“听话式德育” “灌输式德育”的传统模式，构建现代化的、充满生机 与活力的小学德育体系。 二、工作目标 （一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围 （二）加强班级建设，打造文明班级 （三）强化教育管理，建设安全文明校园 （四）重视基础行为教育，发展栖凤特色教育。 （五）活跃校园文化，提升学校文化底蕴 （六）加强科组联系，提高学科德育渗透功能。 （七）增强科研力度，推进德育科研创新 （八）构建三维德育网络，打造特色家长学堂 （九）关注学生成长，为了一切学生 （十）搭建学生自我管理平台，提高学生自我管理能力 （十一）加强德育宣传工作，展示学校德育风采 三、具体内容 （一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围 1、践行“主体德育”，构建现代小学德育体系。坚持“三全”策略，即：全员育 人，全面育人，全程育人。强化“四主”形态，即：主渠道——学科阵地；主阵 地——班级和少先队；主课堂——班会、队会、校会、升旗；主基地——爱国主 义教育基地和社会实践基地。 贯彻 “五求”方针， 即：求真、求实、求新、求精、 求活。用两年时间建立一套完整、规范、精细、人本的特色德育工作管理体系， 构建一个科学有序的德育工作网络， 争取三年内学校德育工作达到市级先进水平。 2、加强班主任队伍建设。大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥模范带 头作用。开展班主任工作交流会， 介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。 全 面提高班主任综合素质和专业能力， 培育一大批思想素质好、 业务水平高、 奉献 精神强的德育骨干力量。 3、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理 工作做到规范化和实效化。 而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部 分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使 全体教育工作者明确育人任务， 积极主动做好德育工作， 促进德育工作责任制的 落实。 4 、加强常规检查，完善考评机制。坚持班主任工作每月量化考核制度，不断改 进班主任工作的评价方法、 健全班主任考评机制。 积极为班主任的发展搭建成长 平台，创造条件帮助班主任成功， 努力营造争当班主任、 争当优秀班主任的良好 氛围。 （二）加强班级建设，打造文明班级 1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真 设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会等形式 进行检查，并把评比结果列入对班主任的量化考核中。 2、加强班级文化建设， 完善班规班纪， 确立班级口号、 班歌，增强集体荣誉感