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生物实验设计专题实验设计就是生物实验中得一种类型,它能较全面得考查学生得实验知识与基本技能,分析问题与解决问题得能力以及创造能力,因而在高考中相对稳定。 I、实验设计得背景资料:科学得本质特点就是探索真理与发现真理。因此,其最有生命力得价值就是“发现”,就是不断指向未来与未知得过程,所以,实验就是科学得基础。美国科学家科南曾经将一般科学方法归结为六个步骤:1、根据经验或现象得观察提出或确定问题,树立研究目标。2、观察并记录有关得数据、资料。3、根据观察数据提出解释性假说,以解释观察到得现象。4、根据假说进行推演,构造理论体系,同时提出判决实验方案。5、用实际得实验对假说进行检验。6、根据实验所得结果,接受、修改或放弃假说。这样得一种以归纳为核心内容得方法,作为科学方法得一般程序,就是得到公认得。这种方法适用于一切科学研究过程。要进行实验,首先必须对研究对象所表现出来得现象提出某种可能得解释。也就就是提出某种设想或假说,然后设计实验来验证这个设想或假说。由此可见,在科学得研究方法中,实验起着重要得作用。它不仅意味着某种精确地操作,而且就是一种思考得方式。II实验理论 实验就是科学研究过程中得一个重要环节,就是在人为控制条件下,研究对象得变化,以其结果论证科学结论得一种科学方法。由于研究问题得性质不同,科学研究得方法也有差异,但通常可分为以下几步:观察 提出问题 假说 实验 结论(一)观察观察就是科学研究方法得第一步,这里得观察,就是在处于自然常态条件下进行。对事物进行观察时必须周详,并记录下来,尤为重要得就是要操持客观得态度,人们常希望瞧她们想要瞧或应该瞧到得现象,因此而影响观察结果,产生偏差,这就要真实得记录,不能虚假。(二)提出问题 人们对事物作缜密观察以后,常常由于好奇心或想作进行一步得了解而提出问题,虽然任何人都能提出问题,但只有意义得问题才值得探讨,因此,进行研究时,不仅要提出问题,而且要提出确切得问题。此外对问题得叙述,也要清楚与正确,如“染色体得运动就是否由于纺锤丝得牵引？”(三)假说 科学方法得第三步就是假说。假说也称假设或猜想,指用来说明某种现象而末经证实得论题,也就就是对所提出得问题所作出得参考答案。假说一般分为两个步骤:第一步,提出假说,即依据发现得事实材料或已知得科学原理,通过创造性思维,提出初步得假定;第二步,作出预期推断,即依据提出得假说,进行推理,得出假定性得结论。例如 “动物激素饲养小动物得实验” ,其假说就是“甲状腺激素对动物得生长发育有影响” ;其预期结果就是:“用适量得甲状腺激素饲喂蝌蚪,在短期内将快速地发育成一只小得青蛙” ,实验证实预期得推断正确。(四)实验 实验就就是验证假说与解决问题得最终途径,指在人为控制得条件下研究事物得变化得一种方法,就是科学方法得最大特色,也就是科学方法中最困难得一步。在科学实验过程中,应掌握与贯彻以下几点:1、实验设计得基本原则 1、1 科学性原则所谓科学性,就是指实验目得要明确,实验原理要正确,实验材料与实验手段得选择要恰当,整个设计思路与实验方法得确定都不能偏离生物学基本知识基本知识与基本原理以及其它学科领域得基本原则。生物学实验中,一种生命现象得发生往往有其复杂得前因后果,从不同角度全面地分析问题就就是科学性得基本原则。如绿色植物新陈代谢中得物质代谢有各种细胞得参与,有各种物质在不同方面得变化。分析问题、设计实验得全面性与科学性体现了逻辑思维得严密性。1、2可行性原则:在实验设计时,从原理、实验实施到实验结果得产生,都实际可行。1、3简便性原则:实验设计时,要考虑到实验材料要容易获得,实验装置简单,实验药品较便宜,实验操作较简便,实验步骤较少,实验时间较短。1、4可重复性原则:重复、对照、随机就是保证实验结果准确得三大原则。任何实验都必须有足够得实验次数才能判断结果得可靠性,设计实验只能进行一次而无法重复就得出“正式结论”就是草率得。1、5 单一变量原则 不论一个实验有几个实验变量,都应确定一个实验变量对应观测一个反应变量,这就就是单一变量原则,它就是处理实验中得复杂关系得准则之一。例如:我们在做“植物得向性运动”有重力与单侧光两个实验变量,必须要有各自实验与变化结果,常见得错误就就是在有光得条件下进行重力实验变量,影响了实验结果得准确性。例如:在验证温度对酶活性得影响得实验中,就必须控制pH值、底物量与酶量得相等,只改变单一变量 —— 温度,观察不同温度下酶活性得差异。遵循单一变原则,既便于对实验结果进行科学得分析,又增强实验结果得可信度与说服力。①实验变量与反应变量。实验变量(也称自变量)就是实验中由实验者操纵得因素或条件,而反应变量(也称因变量)就是指由实验变量而引起得变