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小学数学第九单元总复习教案设计参考 小学数学第九单元总复习教案设计参考一、教学内容： 102 页— 109 页 二、教学目标： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 三、教学重点： 100 以内的笔算加减法、表内乘法，长度单位和角的初步认识， 观察物体，统计。 第一课时 100 以内的笔算加减法教学内容： 100 以内的笔算加减法教学目标： 1、复习 100 以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算，并能解决实际问题。 2、能根据实际情况进行估算。 教学重点：正确、熟练的计算，并能解决实际问题。教学难点：能根据实际情况巧妙的进行估算 教具准备：微机。教学过程： 一、梳理知识点： 1、学生看书自学，同桌讨论 100 以内的` 笔算加减法这个单元学习了哪些知识。 学生汇报。 教师引导学生梳理： 100 以内的笔算加减法 笔算加法笔算减法笔算加减混合估算2、教师：笔算加减法应注意什么？ 学生回答，教师板书： ）相同数位对齐； ）从个位算起； ）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。 3、练习：算出下面每组数的和与差。 42、3654、29 4、教师：笔算加减混合运算需要注意什么？ 练习：计算。 29+35+961-30+15 75-46+3153-9-37 5、教师：估算两位数加减法有什么方法？ 练习：一本 80 页的书，小明第一天看了 32 页，第二天看了 27 页，他大约看了（）页，大约还剩（）页没有看。二、综合练习。 1、计算比赛： 105 页第 1 题。 2、先估算，再笔算： 105 页第 4 题。第二课时米和厘米角和直角 教学内容：米和厘米角和直角教学目标： 1、复习长度单位米和厘米，形成“米”和“厘米”的观念，知 道他们之间的关系，能估计和测量长度。 2、初步认识角和直角，知道角各部分的名称，会判断直角，会画角和直角。 教学重点：建立米和厘米、角和直角的观念。教学难点：正确的画直角 教具准备：微机、三角尺。 学具：三角尺。教学过程： 一、梳理知识点： 1、学生看书自学，同桌讨论米和厘米、角和直角这两个单元学习了哪些知识。 学生汇报。 教师引导学生梳理： 米和厘米 米厘米 1 米=100 厘米线段 角和直角 角直角画角和直角 2、教师： 1 米等于多少厘米？ 学生用手臂表示 1 米大约有多长，用手指表示 1 厘米大约有多长。 3、练习：填出合适的单位。 教学楼高 12（）橡皮长 2（） 小明身高 1（）课桌宽 60（） 4、教师：什么是线段？学生用自己的话表述。 练习：完成 103 页第 5 题。 5、教师：什么叫角？角有几个顶点、几条边？ 学生在练习本上画一个角、一个直角。 二、综合练习。 1、（ 1）下面的图形有几个角？哪几个是直角？ （ 2）在图形里加一条线段，使它增加三个直角。2、完成 106 页第 7 题。 3、画直角：完成 106 页第 8 题。 《菜园卫士》小学二年级下册数学第六单元教案 《菜园卫士》小学二年级下册数学第六单元教案教学目标： 结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。 在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。 教学重点： 掌握三位数连续进位、连续退位的 ` 加减法的笔算方法，并能正确计算。 教学难点： 理解连续进位与退位的算理。教学准备： 课件、计数器等。一、回顾旧知。 昨天我们学习了计算三位数连续进位、退位加减法的笔算方法。我们来复习一下。出示 592+109=615-457= 让学生同位互相说一说计算方法。而后指名起来说算法。二、自主练习 第 3 题：计算并验算。 第 4 题 ）说题意，你做这道题时是怎么想的？ ）独立完成，全班汇报。 3．第 5 题。 ）先说一说题中告诉我们的数学信息和要求的问题，然后再解决。 ）你还能提出什么问题？引导学生小组内合作完成。 4．第 6 题：找规则，填一填。 第 7 题：数学游戏。 第 8 题：谁摘的松果？连一连 让学生独立去完成，汇报时说一说自己是怎么做的。 第 9 题 要先让学生说一说从入口到珍禽馆共有几条路？分别是哪几条？ 第 10 题 做题时先让学生找出图中的数学信息，然后再根据信息解决问题， 并提出问题。 三、课堂总结 通过学习，你觉得对你有什么帮助呢？ 初二下学期第六单元语文教案 初二下学期第六单元语文教案 1、培养文言语感，理解重点实词和虚词的用法和含义 ; 2、学习情景交融、寄情于景的写法，体会作者“与民同乐”的高尚情怀 ; 3、理清文章结构层次，熟读成诵。 【教学过程】一、导入 本单元我们学过了两篇以“记”为体裁的文章，《小石潭记》