初中数学一元一次方程概念及解法的知识点总结.docxVIP

初中数学一元一次方程概念及解法的知识点总结 有关初中数学一元一次方程概念及解法的知识点总结知识点总结 一. 一元一次方程的概念： 只含有一个未知数，并且未知数的指数是 1，系数不为 0 的 方程叫做一元一次方程，对于一元一次方程，要抓住“一元”和“一 次”两个关键元素。一元二次方程的一般形式： 二．解一元一次方程的一般步骤： 步骤具体做法变形依据注意点去分母在方程两边同乘上所有分母的最小公倍数等式的性质 2 ）分子要加括号； ）不要漏乘不含分母的项去括号一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号 ）分配律 ）去括号法则 （ 1）不要漏乘括号内各项； ）移项要变号，不移的项不变号； ）不要漏项合并同类项把方程化为 ax=b（a≠0）的形式合并同类项法则系数相加，字母部分不变系数化为 1 把方程两边同除以未知数的系数 a，得到方程的解等式的性质 2 要正确进行运算，不要把分子、分母颠倒 常见考法 考查方程的解、一元一次方程的概念，特别的一元一次方程的解法规律性强，难度小，是考查基本运算能力的最佳命题点之一。 误区提醒 在解一元一次方程时，由于对每一步骤的理念依据掌握不好，会造成如下错误： 移项时忘记变号 ; 去分母时漏乘不带分母的项 ; 去括号时，括号前是“ - ”忘记变号 ; 去括号时漏乘某一项 ); 系数化为 1 时，被除数和除数颠倒。 【典型例题】 (2010 四川乐山 ) 解方程： 5(x-5)+2x=-4 【解析】 5x-25+2x=4 7x=21 x=3 初中英语组教学工作总结 初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师 努力做到 三创新-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本 ; 创新教学方法，使教学活动由 教 向 学 转变，真正提高 45 分钟的课堂教学效率 ; 创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质 1. 团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课 相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目 标、有实效 ; 做到研究教学内容、学生实际、教学方法 ; 做到统一计划、统一进度、统一教学资料 ; 及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂 45 分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向 45 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建 议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围 根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学 生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习 , 甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。 总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，他们的工作还有很多需 要提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性 ?如何缩小两极分 化?在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃 我们教研组始终坚持以教学为中心 , 强化管理。进一步规范教学行为, 并力求常规与创新的有机结合 , 促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 见贤思齐爱岗敬业在我组英语教师队伍中 , 以老中青结合 , 几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙 , 任务艰巨 , 但全组教师以学校大局为重 , 以校为己任 , 克服困难 , 积极进取 , 发扬了无私奉献的精神 , 高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来 , 我们教研组始终坚持以教学为中心 , 强化管理。进一步规范教学行为 , 并力求常规与创新的