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五年级下册第五单元教案 五年级下册第五单元教案教学内容 : 本单元安排了 2 篇精读课文《草原》、《珍珠鸟》； 2 篇略读课文《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。 体现课标思想： 1、注重指导学生朗读，继续体会作者安排材料的方法。 2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡启发式、讨论式教学。 3、加强学生语言积累。教学目标： 学生能够学会本单元的生字及新词。了解课文内容。并能有感情 的朗读、背诵指定的课文或段落。学生能体会到作者安排材料的方法。培养学生在诵读中积累语言。从而体会课文的思想感情。 教学重点： 1、学会本单元的生字及新词。了解课文内容。 2、掌握安排材料的方法。 3、能有感情的朗读并背诵指定的课文或段落。 4、并用多种方法积累语言，运用语言，培养学生语感。教学难点：理清作者安排材料的思路。 教学时间： 7 课时 17、草原 教学目标：学生能够学会本课 9 个生字及 10 个新词；了解课文的内容。有感情的朗读课文，了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受 民族团结友好，产生热爱祖国之情。 教学重点： 1、了解草原的美丽景色，体会草原人们的热情好客。2、用不同的方法积累语言、运用语言。 教学难点：了解草原的美丽景色，体会草原人们的热情好客。教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标： 学生能够学会本课 9 个生字及 10 个新词； 了解课文的内容。 教学过程： 一、介绍作者： 揭示课题，启发谈话： 二、生读书： 1、提要求： 2、生自由读课文 3、检查课文 指名读重点段： 同桌互读： 评价 三、了解课文内容 默读课文，说说你了解到了大草原的哪些景色 四、总结 五、作业：朗读课文词 教学后记：学生读课文很熟，由于课上没有让学生讨论不懂的问题，所以有些知识还需要巩固 第二课时 教学目标：有感情的朗读课文， 了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受民族团结友好，产生热爱祖国之情。 教学重点： 1、了解草原的美丽景色，体会草原人们的热情好客。2、用不同的方法积累语言、运用语言。 教学难点：了解草原的美丽景色，体会草原人们的热情好客。 教学过程： 一、激情导入： 二、整体感知： 请你默读课文，看看课文是从哪几方面来写草原的？ 三、品词嚼句，理解课文： （一）请你再默读课文第一部分，说一说你体会到了什么？（自读批注讨论交流） 1、生自学，批注： 2、小组交流： 3、汇报 4、指导朗读； 投影：图片：《美丽的草原我的家》 6、生说感想： （二）小组讨论： 说说生活在草原上的人们给你六下了怎样的印象？ （三）再读课文，整体感知： 1、自由读课文： 2、说一说自己的感受、疑问： 3、解决问题； 布置作业： 1 朗读课文2 选择一段背诵 板书设计： 天空 景色小丘草原羊群人们热情好客 教学后记：学生对文章体会较深，能够明白文章所表达的含义 18、珍珠鸟 教学目标：学生能够学会本课 8 个生字及 12 个新词； 了解课文的内容。领悟课文是怎样具体表达信赖，往往创造出美好的境界的意思。 有感情的朗读课文。并体会到人与动物的和谐关系要靠相互的信赖，产生喜欢小动物的思想感情。 教学重点： 1、领悟课文是怎样具体表达信赖，往往创造出美好的境界的意思。 2、有感情的朗读课文。 3、用不同的方法积累语言、运用语言。 教学难点：领悟课文是怎样具体表达信赖，往往创造出美好的境界的意思。 教学时间： 2 课时第一课时 教学目标：学生能够学会本课 8 个生字及 15 个新词；了解课文的内容。 教学过程： 一、揭示课题，启发谈话： 二、生字、新词 生字 巢驳瞅赖 多音字：蔓： wàn垂蔓蔓： màn蔓延 三、生读书： 1、提要求： 2、生自由读课文 3、检查课文 指名读重点段： 同桌互读： 评价四、总结 五、作业：朗读课文。 教学后记：在蔓这个多音字读时，还是有两名同学读错， 学生对课文读的不熟 第二课时 教学目标：领悟课文是怎样具体表达信赖，往往创造出美好的境界的意思。 有感情的朗读课文。并体会到人与动物的和谐关系要靠相互的信赖，产生喜欢小动物的思想感情。 教学重点： 1、领悟课文是怎样具体表达信赖，往往创造出美好的境界的意思。 2、有感情的朗读课文。 3、用不同的方法积累语言、运用语言。 教学难点：信赖，往往创造出美好的境界的的 含义。教学过程： 一、导入谈话： 二、整体感知： 读一读课文吸引你的地方？ 三、品词嚼句，理解课文： 1、用笔画出描写珍珠鸟活动变化的句子，读一读，体会到了什么？用自己的方法，自由学习。 生自学： 小组交流： 汇报 A 安逸的生活环境 B 它们与我越赖越亲近4）指导朗读； 2、说一说你对信赖，往往创造出美好的境界的理解。四、课外延伸： 课文中作者留下了许多感兴趣的情境，请你任意发挥想象力， 写一个片段，写了让读者读了就喜欢珍珠鸟。五、小