学习讲方法分析和总结.pdfVIP

授课人 备课时间 9.10 上课时间 9.21-9.23 执教班级 1.5,1.6 课 题 学习讲方法 教学课型（新授、复习、 教学课时 1 新授 习题、实验等） 1. 树立正确的学习态度，培养终身学习的意识，学会学习，爱学习。 2. 2.转变学习方式，掌握科学的学习方法，自觉养成良好的学习习惯。 教学 3. 了解学习的重要性，掌握科学的学习方法。 目标 重点：怎样学会学习 教学 难点：怎样学会学习 重点、 难点 班班通 媒体 运用 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 导入新课：请你来帮忙 引用案例 在小学成绩一直优异的肖薇以高分进入中学学习。为了保持学习上的优势，她读书特别努力。但是，半 年之后， 肖薇的成绩不知怎的， 慢慢下滑。 虽然做了大量的习题， 但只有英语成绩还好， 其他几科成绩平平， 而数学却明显跟不上老师的进度。 肖薇为此急得不得了， 她很困惑： 为什么自己这般努力， 成绩却上不去呢？ 你能帮学习十分努力，效果却不明显的肖薇走出困惑吗？ 生：分析肖薇的困惑 师：引导学生得出结论：学习讲方法 讲授新课： 探究一： 动脑思考： “未来的文盲不再是不识字的人， 而是没有学会学习的人 ” 这句话说明了 ___ 学会学习 ___ 的重要性。 动脑筋比赛： 1、小明在老师和父母的眼中是个很听话、很用功的学生。课上，老师怎么讲他就怎么听； 老师怎么要求，他就怎么做。从不多说，也不多问。作业也总是按部就班的按照老师的要求去完成。但是， 他的学习成绩总是不理想。你知道是什么原因吗？ 生回答。 师生共同总结：他学习没有主动性，总是在老师的教育下被动的、机械的学习。 结论：被动学习、机械学习这样的学习方式无法学到更多的知识，也很难提高学习成绩。 我们一定要转变学习方式。 师：出示三个案例，让学生总结，从中可以得出什么学习方式。 案例一：小芳同学在做作业时遇到一个难题，自己独立思考 ,经过努力并找到了答案。 （自主学习） 案例二：同学之间相互商议、讨论、共同学习。 （合作学习） 案例三：牛顿躺在苹果树下，突然一个苹果从树上掉下来，从此他就这个问题进行了研究、试验。最后 终于研究出了 “万有引力定律 ”。（探究式学习） 1 生回答。 课中小结：转变学习方式：学会自主、合作、探究式学习。 探究二 : 师：出示小故事《点石成金》 神仙找到一个贫困却聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的小石子，小石子立即变成了小金块， 孩子摇头表示不要。 神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块， 孩子还是没要。 这时神仙又把对面的一座 小山变成了金山，觉的这回孩子该满足了，可是孩子仍然不要。神仙便责问道： “给你金山都不要，那你要 什么？”孩子不慌不忙的回答： “我要你的手指，要你的点金术。 ” 问题：如果是你，你会选择什么？为什么？ 生答。 得出结论：要选择适当的学习方法。 出示案例：案例一：小红学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是她的学习成绩并没有提高。为什么？ 怎么解决？ 生思考并回答。 得出结论：要合理安排时间。 案例二：小芳同学在做作业时遇到一个难题，自己独立思考