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小班游戏总结 总结一 :小班角色游戏总结 时光飞逝 ,转眼一个学期又结束了。在角色游戏中 ,他们从以前不会玩角色游戏的到现在他们 熟能生巧的样子。这是 ,我们发现他们真的长大了不少。为了更好的引导他们 ,我们作出了努力,现将这一学期来的成果通过游戏总结如下 : 一、根据主题要求 ,创设角色游戏 在本学期里 ,我们经历了 5 次主题内容的更换 ,从春天走到了夏天 ,并且不段丰富娃娃家里的内容,添置了大润发超市、手工作坊、鲜花坊等等的游戏内容。让幼儿在游戏的过程中体验到 不同岗位上的人是如何工作和学习的 ,并且提高他们对各行各业人们工作情况的了解 ,让幼儿在实践中发现游戏中角色的职业特点、职能性质 ,让幼儿发现游戏规律和游戏的方法 ,进行愉快的游戏。 如今 ,幼儿已经积累了一些游戏经验 ,对于他们今后的人际交往具有一定的帮助 ,幼儿的游戏水平也得到了提高 ,他们对于我们社会上的菜尝银行、服装店等行业的运作情况 ,因为他们都亲身体验了各种角色 ,让他们更方面的能力得到了锻炼。在今后的游戏中 ,我们还将多多开展综合性游戏 ,充分发挥幼儿参与的自主性。 二、以幼儿的兴趣为主 ,开展角色游戏 《纲要》中指出 : “兴趣是最好的老师。 ”同时也是幼儿学习的动力。我们要善于、发现和利 用一切资源 ,为幼儿创造出新的角色 ,让他们在新的游戏里发现游戏规则和规律 ,在游戏中得到发挥和成长。根据幼儿的兴趣来开展游戏 ,幼儿不但喜欢 ,也会提高他们的积极性。而且 , 角色游戏是发展幼儿语言的最好途径之一 ,幼儿在游戏中才能尽情地发挥自己、展示自己。 有了兴趣 ,幼儿才会更加积极地参与到游戏中 ,才会在游戏中学到本领。 可见,幼儿的兴趣有着举足轻重的地位。 所以 ,在游戏中 ,我们注意观察与发现幼儿对哪些事情比较热衷 ,由此开展出各种不同的角色 ,从而丰富游戏的内容。 三、发挥幼儿参与的自主性 ,让他们在玩中学 ,在学中乐 为了在游戏中充分把权利交给孩子 ,我们在分配游戏角色时 ,从不故意安排角色 ,让他们自己选择。 而在游戏过程中 ,从幼儿的实际情况出发 ,由于小班幼儿的从一性差的特点 ,所以我们不要求让幼儿坚守岗位 ,如果他们不喜欢一种角色了 , 可以重新选择另外一种角色进行游戏 ,只要他们喜欢 ,可以扮演多种角色。 尊重幼儿 ,让他们自己自主选择的同时 ,要给予他们一定的选 择,让他们能向着我们所希望的好的方向发展。 幼儿只有在游戏中学习 ,他们才会记得清楚、 学得认真 ;只有学习了 ,才能遵守游戏的规则和方式,玩得开心 ; 在学中玩、在玩中学的角色游戏中 ,他们才会成长起来 同时,他们会自己进行创造出些角色游戏。 如:有一次游戏的时候 ,操悦和李乙昕 ,她们自己想出来用打电话的方式增 进她们之间的感情 ,还通过电话邀请对方到自己家里做客 ,可热闹了。 四、亲自参与 ,增进和幼儿之间的感情 有时 ,我们也会亲自加入到他们的游戏世界 ,让自己与幼儿间没有距离 ,使他们没有心理负担的去玩。老师的参与 ,可以引导幼儿学会最基本的交往能力 ,学会遇到问题自己商量解决。老师的参与 ,也会大大提高幼儿的自信心 ,并且可以向幼儿提出一些问题 ,让幼儿在不知不觉中学到本领 ,还能玩得更开心。 而且 ,教师的参与 ,会拉近与幼儿的距离。蹲下来 ,用幼儿的视线看世界 ,会使教师更熟悉幼儿、了解幼儿 ,做到从幼儿角度去思考 ,一切为了幼儿 ,从幼儿出发 使得幼儿越来越喜欢老师 , 老师越来越了解幼儿心理。 五、新学期的打算 在往后的游戏中 ,我们会更注重对幼儿游戏能力的培养 ,使幼儿的游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。多开展综合性游戏 ,充分发挥幼儿参与的自主性。 以上是对本学期幼儿角色游戏情况的一个整理与反思 ,幼儿在各方面都有明显的提高 ,但还是有个别幼儿存在着发展缓慢的现象 ,对游戏区的整理、幼儿活动的积极性还有待于提高 ,在今后的工作中 ,我们还需努力 ,让每个幼儿都更好的投入到游戏中 ,得到全面的发展。 总结二 :小班自主性游戏总结 游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐 ,而是伴有生命充实感的快乐。 本学期 ,我们认真开展游戏活动 ,孩子们的游戏水平有所提高 ,下面就将这学期的自主性游戏做个回顾和总结 : 一、区域游戏 根据园部要求、班级的实际情况 ,本学期在区域游戏方面我们主要做了以下工作 : 1.贴上标记 ,帮助幼儿学会整理 为了在游戏中进一步提高幼儿自我服务的能力 ,在本学期初我们在每一个游戏框上都贴上了 相应的运动小人的图案。通过寻找