青岛版八年级数学 上册导学案《 尺规作图 》.docVIP

1.3《尺规作图》导学案 科目：八年级数学上课型：新授 学习目标 1、经历探索与实践的过程, 会利用根本作图完成两边及夹角和三边作三角形. 2、通过作图, 培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力. 3、通过作图训练学生的作图语言. 学习过程： 一、自主预习课本P21——P22内容, 独立完成课后练习1、2后, 与小组同学交流〔课前完成〕 二、实验与探究 1、思考：三角形的哪几个元素就可以作出这个三角形？与同学交流. 2、利用你学过的根本作图, 三边分别为a, b, c, 如何作三角形？ ：:线段a,b,c a 求作:△ABC,使BC＝a,AC＝b,AB＝c b c 3、图1-29是以B, C为圆心, c, b为半径作弧在B, C所在直线的上方相交的情况, 是否可能在BC的下方相交？如果可能, 所得到的三角形与△ABC全等吗？为什么？ 4、利用你学过的根本作图, 两边及其夹角, 例如a, c和∠α, 如何作△ABC, 使∠B=∠α, AB=c, BC=a呢？与同学交流. a c α 5、在上面的作图步骤中, 分别用到了哪些根本作图？ 挑战自我 三条线段a, b,