《沏茶问题》教学设计.pdfVIP

《沏茶问题》教学设计 一、教学目标 ( 一 ) 知识与技能 通过解决实际生活中的问题， 使学生明确做事要考虑先后 顺序，能同时做的事情要同时做 , 并能结合具体事例安排做 事的过程。 ( 二 ) 过程与方法 经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学 生的择优意识与解决问题的能力。 ( 三 ) 情感态度和价值观 感受数学在日常生活中的广泛应用， 逐步养成合理安排时 间的良好习惯。 二、教学重难点 教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。 教学难点：掌握同时做的事情要同时做。 三、教学准备 课件 四、教学过程 ( 一 ) 情境创设，揭示课题 汇报课前调查资料 课前调查 1 分钟能做什么事。 师：你有什么感受 ? 第 1 页 【设计意图】体会时间真的很宝贵，我们应该珍惜时间，