《认识平面图形的教学》教学案例.pdfVIP

《幼儿认识平面图形的教学》教学设计 课题： 幼儿认识平面图形的教学 教材： 《幼儿园教育活动设计与实践》 高等教育出版社 执教： 杭州人民职业学校 章彩华 班级： 09 幼儿艺术 3 班 一、选题背景 我国特级教师沙福明说：“理论的深刻性不在于如何高深莫测、如何 玄奥，它的深刻性要植根于实践之中，植根于学生的生活经验之中，在于 让学生感受社会生活中接触到的各个领域，应用所学知识的价值和理性思 考的意义。” “理实一体化”教学 正是使理论知识围绕技能训练展开教学， “在做中学，在学中做” ，既能实现理论与实践的完美结合，又能发挥学 生的主体作用，突出操作训练；既完成理论教学，又实现对学生职业技能 的培养和提高，做到“教、学、做”合一，以提高教学质量。它是目前职 业学校专业教学中探索创新的一种教学新模式。在对幼儿艺术专业学生进 行《幼儿园教育活动设计与实践》学科的教学时 , 采用了“理实一体化”教 学模式。这样考虑的原因基于以下思考： 1、从学科特点看： 高等教育出版社出版的《幼儿园教育