(苏教版)小学四年级科学下册教学设计全册教案[整理].docxVIP

第一单元 骨骼与肌肉 课 题 1、骨骼 教学目标 过程和方法： · 能通过触摸感觉到皮肤下的骨头； · 能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图； · 能够通过观察图片推测骨骼作用； 科学知识： · 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内； ·懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和； ·知道手骨由27块骨构成； ·懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用； ·知道骨的骨干里有骨髓和血管； ·知道骨的物理特点和生物特点。 情感、态度与价值观： ·产生从外表探究内部物质的意识； ·愿意把不同物体上的同种物质进行比较； ·形成实事求是记录和表达的习惯。 教学重难点 懂得骨骼的作用及物理和生理特点。 教学准备 动物的骨头、骨架模型 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入 1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？ 二、建立骨骼概念 在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？ 你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？ 你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？ 你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？ （它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼） 你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼吗？ 随着科技的进步我们可以通过X光片来看见骨骼，通过书上的这幅图，你看到了人