韩国的教育制度PPT课件.pptVIP

八、教育发展与改革 80年代末至90年代初，随着经济的飞速发展，韩国社会也经历着巨大的变革，教育如何适应新时代要求，如何面向21世纪的挑战成为社会各界共同关注的焦点。为此，韩国政府专门在1988年和1993年组建了教育政策咨询委员会和教育改革委员会。 　　教育政策咨询委员会的成员由教育界60名专家教授构成，每届任期2年。从成立至今，咨询委在教育部改革产业大学入学制度、建立地方教育自治体制、改善特殊教育环境、强化优秀教师奖励制度等方面发挥了积极作用。 * * 金大中总统上任后，提出了新一届国民政府的教育政策，其基本目标是减轻大学入学考试给学生带来的沉重负担；减轻父母为孩子聘请家教或送孩子上考前补习班的费用；面向社会，为企业培养所需人才；培养关心社会的公民；以及保证教师受到全社会尊重及其权益受到应有的保障。 　为了达到这些目标，韩国政府于1998年下半年设立了地方教育委员会。该委员会由各学校管理委员会的委员、教师、社会机构代表及地方政府官员组成。他们协助解决有关教育问题，并就现行教育政策及有关问题定期举行公开辩论。 * * 政府还鼓励学生培养创造性的学习习惯，通过各种义务性的公益活动，培养同他人和睦相处的觉悟与服务意识。 　　 * * 韩国兵役法规定，20岁至30岁的男性公民必须服兵役，兵种不同，服役期限也不同，但期限最短的兵种也需要服役24个月。韩国男生，高中毕业后如果没考上大学，会马上收到入伍通知。如果上了大学，一般会在大二的时候办理休学，然后去当两年兵，接着回来继续完成学业。也有人选择毕业后考研究生，但研究生读完后也必须服役。只有那些有严重疾病或者为国家做出巨大贡献的人才可能减免兵役。服役期间训练和日常生活都极为艰苦，而每月的津贴折合人民币只有约180元左右。 * * 为了适应21世纪信息化、产业化时代的要求，韩国还加强了小学、初中和高中阶段的计算机教育，建立大学图书馆和先进的研究机构，建立国内外学术研究信息数据库，以及在2005年前试行开办15所计算机大学。 * * 韩国推进公平教育的经验分析 韩国以法律形式在教育法第一条对其教育的基本方向和目标作了较明确的阐述，韩国教育的目的在于协助所有的人完善其个人的品德，培养独立生活能力和取得能参加建设国家和促进全人类繁荣活动的公民资格。 * * 1.调整教师队伍，谋求教育公平。韩国从教队伍建设人手，谋求教育公平。韩国以法律的形式，规定了教师进行流动教学的义务性，严肃地规定一名教师在同一所学校连续工作的年限，这样来看，整个教师队伍就处于动态的流动状态之中了。韩国还制定了完善的教师定期流动制度，从而使教师流动操作起来更有规范性。整个教师流动过程都是公开、透明的，同时韩国以法规的形式规定教师流动的定期性，依靠程序的制度化操作保障教师流动的公正、公平和合理，以法律作为实现教育公平的有力保障，防止流于形式，形成一套既完善又有效的教师定期流动轮换制度。 * * 这一制度已在韩国不同地区实行 多年，得到了科任教师和校长的 认可。韩国政府在待遇上给予教 师流动以很大的支持。韩国教育部规定，教师无论在哪所学校，经济待遇及各项福利不能改变，而且随着教龄的增长，待遇也会相应地增加，因而教师定期轮换流动制在韩国实行的情况较好，给韩国教育公平的发展创造了有利的条件。 * * 无论是从教育公平理念的角度看，还是从学校、教师的发展角度来看，韩国教师定期轮换流动制是必要的。从学校这个层面来看，教师定期轮换流动制有利于保持学校之间教师队伍的年龄结构、专业结构等结构的相对合理。从教师这个层面来看，有利于保持教师对工作环境的新鲜感，激发工作热情，最大限度地挖掘教师自身的潜能，从而提高教师的业务能力，更好地进行施教。 * * 2.依靠不均衡投资，谋求教育公平。为了促进落后地区教育的发展，韩国政府在不同地区的教育投入有其不平衡性，他们优先把资金投入到落后地区。以推进初中义务教育为例，韩国政府在推行初中教育时，他们确定免费的顺序首先是由偏僻较为贫穷的农村、岛屿开始的，以此为开端，再向经济较为发达的地区推进。从总体上来说，他们的教育投资采取的是农村包围城市的形式。正是通过这种不均衡投资，韩国政府力求最大限度地来保证了国民教育机会的均衡性。 * * 韩国教育制度 * * 一、基本背景 二、教育方针与原则 三、现行教育结构 四、教育经费投入 五、各级各类教学现状 六、中小学教师制度 七、教育交流与现状 八、教育发展与改革 * * 一、基本背景