各幼儿园优秀案例.pdf

1. 给“好动”孩子解释的机会 在每个群体里，都会有个别比较特别的人，我们班里也不例外，也有个特别的小朋友， 这个小朋友的特别，是特别地“好动”。喜欢打小朋友，和小朋友抢这个抢那个。正因为这 样， 我几乎每天都会收到小朋友对他的“投诉”。现在只要有人投诉，都想成是他干的了。 星期三的下午，小朋友吃完午点，正在自由地活动着，有的在看绘本，有的在和同伴聊 天，气氛很和谐。突然，小凡跑过来说：“老师，林倩敏抢我的东西”。可能是因为林倩敏 一直以来的表现都让老师不太满意，所以当小凡说完，我第一想法就是：这个林倩敏，总是 这么调皮，肯定又是他做得不对了。于是我走过去，用责问的语气问：林倩敏，你怎么又抢 小朋友的东西呢？说完，我还把她抢到手的东西拿过来，原来是个撕破的纸巾包装袋。 “你 真是奇怪，一个撕破了的的包装袋有什么好抢的？林倩敏想要说些什么，但我没有让她对她 的行为做任何的解释， 对林倩敏好一顿批评教育了一番， 我把这个没收的包装袋丢到垃圾桶， 本以来这件事就这样处理完了。”可是，过了一会儿却传来了小朋友的哭声，我回头一看， 原来是林倩敏在哭。 我连忙走到他跟前问： “怎么了？”林倩敏一副委屈的样子对我说： “老 师，我不是故意跟小凡抢包装袋的，因为我怕妈妈不知道给我买什么样的纸巾，所以我想把 包装袋带回家给妈妈看看。 ”原来是昨天何老师让小朋友每人带一包纸巾来幼儿园做染纸用， 林倩敏的妈妈不知道要买什么样的，所以想把这个包装袋带回家再告诉妈妈。听完林倩敏小 朋友的话，我的心里很愧疚，怪自己不问原由的批评，不让她做解释，伤害了林倩敏小朋友 的心。我忙向他认错，并把那个包装袋又还给了他，并告诉他，像这件事，她是可以和小朋 友商量，得到这个包装袋的，要用嘴巴去表达自己的想法，取得别人的信任和帮助。 这件事使我深深地认识到，无论幼儿出现了什么问题，不管大小与否，都不该简单粗暴 地处理，而应该耐心询问，给孩子解释的机会，倾听她的话，正面引导，不要让不理智的火 气，掩盖了孩子的善良。否则将会错怪孩子，挫伤孩子的自尊心。 2. 是孩子的问题还是家长的问题 钧钧是个性格外向的小朋友，各方面发展都较好，和班小朋友相处也很友好，可是不知 道为什么，家长却经常向我们反应他在学校被小朋友打被欺负。 实录： 在一个周六， 上学的孩子比较少， 所以两个班的小朋友就合在一起上课， 到了午饭时间， 孩子陆续去搬凳子回座位准备进餐，这时候钧钧却和一个小朋友在争抢同一凳子，我还没来 得及去制止，他已经把另一个小朋友推倒在地，当我走过去时，另一个小朋友委屈地哭了， 从地下爬起来，本来我以为没事了，没想到那个小朋友却一口把钧钧的背给咬了。我先是检 查了他的伤口，然后批评了咬人的小朋友，并对他们两个人的行为教育了一通。事后我不放 心，就带钧钧到保健室搽了点药。放学时，是奶奶来接他，我把今天 午饭时发生的事一五一 十的跟奶奶说了一遍，奶奶也看了一下钧钧被咬的地方，她看到没有什么，就领着钧钧回家 了。 过了两个星期后的一个晚上，十点钟左右，钧钧的爸爸打给我，非常气氛地说：老师， 你们是怎么搞的？我家钧钧说他又被小朋友咬了。 ”我听完很吃惊， 因为这段时间，我们没有 发现钧钧和小朋友有争执吖。我反问到：啊？又被咬了？”钧钧爸接着说：是的，咬了后背 那里。我问：伤口严重吗？有没有问孩子什么时候咬的？为什么会被小朋友咬呢？由于钧钧 爸爸说的事跟上两周发生那件很像，所以为了证实他说的不是同一件事，我叫他马上给我发 了相，然而，发过来的相片没有钧钧爸爸说的那样， 我没有发现有牙印和淤青的地方。 于是， 我跟家长解释说：两个星期前钧钧被咬的部位、时间、被咬的原因，咬他的人，都和今天的 一样。钧钧爸爸说：是吖，总是被这个小朋友咬你们都不管吗？我明天要到园长那里反应一 下，让园长把这个咬人的小朋友调到其他班去，还说要去找这个小朋友，让他家长出来道 歉…… .. 第二天，我了解得知，钧钧说的是同一件事。这样一来，还真是天天都有人咬他。 问题分析： 为了消除家长心中的顾虑，我决定找家长好好聊聊。