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《充分条件与必要条件》教案 （一）教学目标 1. 知识与技能：正确理解充分不必要条件、必要不充分条件的概念；会判断命题的充分条件、 必要条件． 2. 过程与方法：通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用，培养学生分析、判断和归 纳的逻辑思维能力． ３．情感、态度与价值观：通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思 维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育． （二）教学重点与难点 重点：充分条件、必要条件的概念． ( 解决办法：对这三个概念分别先从实际问题引起概念，再详细讲述概念，最后再应用概念进 行论证． ) 难点：判断命题的充分条件、必要条件。 关键：分清命题的条件和结论，看是条件能推出结论还是结论能推出条件。 教具准备： 与教材内容相关的资料。 教学设想： 通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习 过程中进行辩证唯物主义思想教育． （三）教学过程 学生探究过程： 1．练习与思考 写出下列两个命题的条件和结论，并判断是真命题还是假命题？ 2 2 （1）若 x ＞ a + b ，则 x ＞ 2ab,