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《设计未来》板块教案 一、教学目标： ① 充分调动学生学习的主动性和参与性，组织学生进行体验型学习。 ② 使学生领悟作者的思想感情和阐述的道理。引导学生规划自己的人生蓝图。 二、教学方法： ①《青年在选择职业时的考虑（节选） 》 研讨法。 ②《我的五样》 活动体验法。 三、课时安排： 2 课时 第一课时：青年在选择职业时的考虑（节选） 目标： ①学习快速提炼文中信息 ②体会马克思选择职业的原则，明确职业选择的意义，想想自己对未来职业选择的思考 步骤： 1、 导入： 本文是马克思在中学考试中的德语作文。面临中学毕业的卡尔，像大多数的同龄的孩子一样， 开始思考毕业后的去向，开始思考未来人生道路的选择。中学是个关键时期，一个还没有成 年的少年在这个时期已经开始真正具有了自我意识，开始认真地考虑自己与社会的关系。我 是谁？我将在社会中承担一个什么样的角色？我将成为一个什么样的人？这些问题困扰着有 心的孩子，这时的孩子大多数具有一个很大的抱负，想成就一番大事业。今天我们共同来学 习马克思给大家提的建议《青年在选择职业时的考虑（节选） 》。 2、