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小学五年级音乐第五单元《八音盒》 1 课题：《威廉 . 退尔》序曲 课型：欣赏课 课时：第一课时 教学目标： 1、通过欣赏歌剧唱段《威廉·退尔序曲》使 学生 初步了解欧洲歌剧 艺术的魅力及其起源与发展。 2、随音乐划拍或指挥，并背唱《威廉·退尔序曲》主旋律体会歌剧 音乐所具有的艺术魅力。 3、以歌剧《威廉·退尔序曲》为例，了解本土文化与多元文化的联 系。 教学重点：了解歌剧音乐的常识，能背唱歌剧音乐作品主题。 教学难点：体验歌剧音乐艺术的魅力及其审美价值、文化传承价 值。 教学过程： 一、导入新课通过演唱《威廉·退尔序曲》导入本课。 问答：歌剧是一种怎样的艺术形式？ 二、欣赏《威廉·退尔序曲》 1、简述歌剧《威廉·退尔序曲》故事，导入选听《威廉·退尔序 曲》。学生获得整体印象后，讲解《威廉·退尔序曲》是歌剧 2、简介四幕歌剧《威廉·退尔序曲》剧情，引导学生聆听，初步让 学生了解该序曲的结构分为四部分。 3、讨论： （1）序曲的音乐特点； 1 / 20 （2）剧情与音乐的完美结合（根据已讲故事）； （3）曲式结构分析（从各乐段音乐特点分析）； （4 ）辨别几种器乐； （5）记住这两首乐曲的旋律特点； （6）音乐形象的记忆（能听辩）； （7）对自己产生的影响及其歌剧的艺术魅力。 4、（ 1、2 ）分部分进行聆听并用表格的方式把所听到的有关内容填 写下来： 《威廉·退尔序曲》音乐剖析 5、 划拍哼唱《威廉·退尔序曲》主题音乐。 三、知识概括： 1、四幕歌剧《威廉·退尔》作于 1829 年——德国著名作家——席 勒的同名诗句改编。 2 、《威廉·退尔序曲》共分四部分。 六、课堂小结： 小学五年级音乐第五单元《八音盒》 2 2 / 20 课题：《森林水车》 课型：唱歌综合课 课时：第二课时 教学目标 : 1、初步记住并能辨认描写水车转动的主题旋律，区别《森林水 车》中悠静的旋律与欢快的旋律。 2 、认识民族乐器唢呐，能辨别唢呐的音色。 教学重难点： 教学重点：区别《森林水车》中悠静的旋律与欢快的旋律；认识民 族乐器唢呐，能辨别唢呐的音色。 教学难点：记住并能辨认描写水车转动的主题旋律。 教学用具： 录音机、幻灯片、水车图片、电子琴、打击乐器。 教学过程： 一、创设教学情境——早晨的大森林。 师：多么美好的早晨，请同学们闭上眼睛仔细来听（播放《森 林水车》音乐）。 提问：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么 样的？ 生：自由说出自己的感受。 【设计意图：利用各种大森林的话题导入课题，激发学生兴趣，感 受大森林的美丽，感受大自然的美丽与和谐，展开联想，为听赏乐 曲打好基础。】 二、初听《森林水车》，感受乐曲情绪。 师：下面我们来听一遍音乐，你能说出感受最深的一段音乐是 哪段吗？ 生：自由回答。 师：这段音乐给了你什么样的感受？出示水车的主题音乐，学 3 / 20 生说出这段音乐的情绪，师在琴上弹奏让学生随音乐节拍唱一唱， 并能初步记住。 【设计意图：初听音乐，让学生对歌曲的内容，情绪、速度等有个 初步印象。教师适时的表扬，能够增加学生的自信心和勇气，培养 和树立学生的自信心，提高学生的学习兴趣，提高