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高二地理教学计划 Geography teaching plan for senior two ( 工作计划 ) 单 位：____________________ 姓 名：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-082429 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教学计划 高二地理教学计划 计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划， 是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预 览无问题可下载打印或者改编使用。 高二地理教学计划【一】 一：学情分析： 高二地理文理分科,这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科 班的教学工作。而理科班面临 6 月份的会考,这将是他们参加高考的一个资格考 试，如何让学生顺利通过, 我倍感压力;理科班的学生主要有 2 个问题，一个是 初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他 们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要 求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。 二、指导思想： 认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路， 以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学 习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 三、学生基本情况： 本学期教学班 4 个，4 个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱 学习的学生较多，2 班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想， 给教学带来许多困难。 四、教学目的和要求： 2 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教学计划 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡 导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力， 获取新知识的能力，以及交流合作的能力。 五、 教材内容、教学重点和教学难点。 教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践 等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现 实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此， 学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、 体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。 六. 教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力 的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二， 根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能 在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。 七、具体措施： 1、加强对《课程标准》的深入研究《课程标准》是教学、命题的标准和依 据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要 求，为会考和高考打下牢固的基础。 2、认真钻研教材 在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在 联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成 为学生学习的重要资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不 足。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建 3 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教学计划 教材转化。 3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。 《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要 在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基 础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。 4、重视备课环节 备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程 标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系，合 理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际 交流，寻求共同发展。 高二地理教学计划【二】 学生情况分析: 经过高一一学年的地理学习，高二文科班学生初步了解了高中地理的基本学 习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初 步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现 象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打 下了一定的基础。但文科班学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的 存在着许多问题，特别是