《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教学设计.pdfVIP

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教学设计 设计理念： 《语文课程标准》明确规定中年级古诗教学应该： “诵读优秀诗 文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 ”。这就 从方法步骤（诵读古诗，展开想象，理解诗意）与培养目标（获得情 感体验，有感情地朗读）两个互相联系、螺旋上升的方面，为中年级 古诗教学设定了阶段性目标。 我们的重点是培养读诗兴趣， 通过理解 诗句，想象诗歌描绘的情境，体验作者情感。 在语文实践过程中注重发挥教材的“例子”功能。强调学习古诗 方法的传授、迁移，帮助学生掌握规律，形成能力，最终实现工具性 与人文性的和谐统一。 教学目标 1 ．认识 5 个生字，会写 7 个生字，能深入理解“故人” “烟花三 月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。 1 / 11 __来源网络整理，仅作为学习参考 2 ．能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵古诗，积