“学法指导”之我见.pdf

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读 /双击去除 “学法指导 ”之我见 [作者 ] 盘锦市教育科学研究所蔡政权 [ 内容] 魏书生同志站在时代的高度， 大胆改革， 探索出一条基本适合我 国国情的科学育人之路。 他的教育思想是十分丰富的， 最主要的表现 在科学的方法、民主的观念和培养学生自学能力、自我教育能力、自 我管理能力等方面。 笔者在本文所要谈及的只是魏书生老师培养学生 自学能力的一部分，仅就 “学法指导 ”谈谈自己的看法。魏书生的 “学 法指导 ”整体结构主要是 “一个学科，两条原则，三大部分，九项措施 ”。 一、一个学科一个学科，魏书生老师任教的是初中语文学科。然 而他所教的这一学科并不是人们一般理解的初中语文， 而是 “大语文 ”。 也就是说他语文教学的内容不受教材的限制， 不受学科的限制； 他语 文教学的时间不受课堂４５分钟的限制； 他语文教学的空间不受教室 或校园的限制等等。 二、两条原则魏书生对学生进行学法指导的原则是多方面的， 而 我认为最主要的是如下两条原则。 （一）实事求是的原则。魏书生要求学生首先要了解自己，知道 自己知识占有的水平， 然后根据自己的实际来确定自学内容。 魏书生 说： “我不要求学生的 齐步走‘ ’，而要求他们 各自为战‘ ’”。 （二）循序渐进的原则。魏书生从不要求学生在知识的占有和能 力的发挥上 “整齐划一 ”，而是经常鼓励学生要 “日有所得，循序渐进 ”。 尤其是教育那些学习落后的学生， 在与同学做横向比较看不出成绩时， 要做自我纵向比较， “新我一定要战胜旧我 ”，做经常性的自我竞赛， 这样久而久之，自我强化意识自然形成，自学能力也就不断提高。 三、三大部分魏书生常常把学生比喻成一辆汽车， 主要由三大部 分组成：动力部分、能源部分和操作部分。 （一）动力部分。魏书生老师常常教育学生要有理想，为了实现 理想要终生奋斗，用 “理想 ”作为人生的动力。为了强化学生的动力， 他主要采取了三项措施。 １．明确目标。 魏书生教育学生要想实现理想就必须明确自己的 目标。（１）终生的目标。你最崇拜的人是谁，要熟悉他的传记，记 住他的格言，经常用他来衡量自己。 （２）现实的目标。在班级内选 择最切合实际的经过努力后能够追赶上的目标， 写上他的名字， 时刻 追赶他。（３）定出学科学习任务目标。 要做到 “定向、定时、定量 ”。 ２．激发兴趣。他千方百计地从不同角度激发学生学习兴趣。魏 书生把语文学科各项知识点的学习任务根据学生的具体情况分别承 包给每个学生，如文字、词汇、文学常识、语法、修辞等等都落实在 每个学生的身上， 由这某一项的承包者为全班学生解答其承包项目中 的知识内容， 这样全班每个学生都有自己的长项， 都有给他人当老师 的机会，同时又都是他人的学生。学生学习兴趣极浓，又找到了自身 的位置，明确了自身的价值，学习情绪日益高涨。 ３．锤炼意志。魏书生针对初中学生意志薄弱的特点，经常给学 生们讲以勤补拙的道理。 他让差生搜集达尔文、 爱迪生等小时候智力 不好，经过努力后成为杰出人物的故事，把这些故事拿到