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“机械能守恒”教学设计 义乌中学物理组 王树民 【教材分析】 机械能守恒定律一节的内容与本章的各节内容有紧密的逻辑关系，是全章知识链中重要 的一环，机械能守恒定律的探究建立在前面所学知识的基础上，而机械能守恒定律又是普遍 的能量守恒定律的一种特殊情况，教材通过“做一做”小实验展示了与探究守恒量的联系， 通过多个具体实例，先猜测动能和势能的相互转化的关系，引出对机械能守恒定律及守恒条 件的探究，联系重力势能和重力做功及弹性势能与弹力做功的关系的学习，由定性分析到定 量计算，逐步深入，最后得出结论，并通过应用使学生领会定律在解决实际问题时的优越性。 在教学设计时，要根据教材内在的逻辑关系和学生认知的发展规律来设计教学活动的基本流 程，力求达到最优化的组合。 本设计力图通过生活实例和物理实验 , 展示相关情景，激发学生的求知欲，引出对机械能 守恒定律的探究 , 体现从“生活走向物理”的理念 , 通过建立物理模型 , 由浅入深进行探究 , 让 学生领会科学的研究方法 , 并通过规律应用巩固知识 , 体会物理规