“如何合理高效地开展语文集体备课活动”教研活动讲稿(反思不同).pdfVIP

合理高效地开展语文集体备课活动初探 ——教研活动讲稿 甘井子进修中教部 王丽 一、本次教研活动说明（ 1：30— 1：40 ） 本学期，从九月份开始，我陆续参加了十几次基层学校的语文集体备课，在十一月初，我又进 行了一次关于集体备课的调查问卷。现将调查问卷和下校调研情况向大家反馈一下： （一）从集体备课活动调查问卷和下基层学校调研、座谈看我区目前的集体备课 1、 青年教师需求旺盛。 我区近 350 名语文教师，其中 1— 5 年教龄的青年教师占了约 58%的比例，这些青年教师大部分 有着高昂的工作热情，但由于缺乏工作经验，在对课标的理解、教材的把握、课堂的调控和教学技 巧的掌握上迫切需要指点，他们必须经集体备课后才能走进教室。 问卷显示： 98%的青年教师认为自己在教学上需要指点， 有的甚至很迫切的表达了自己希望得到 帮助，尽快提高自己的愿望。 2 、 领导重视。 大部分学校的领导认识到集体备课对提高课堂教学效率的作用，十分重视集体备课，对集体备 课的次数和时间做了明确的规定。 问