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《梅花魂》教学案例简析 《梅花魂》教学案例简析 北京市东城区东四九条小学 王秋菊 《全日制义务教育语文课程标准》中提出了 “努力建 设开放而有活力的语文课程 ”的基本理念，明确指出： “语文 课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习 和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用， 使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视 野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能 力。 ” 进行阅读教学是本着使学生获得基本的语文素养为出发点。 培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和 运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使 他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能 力、 口语交际能力。 课程目标根据知识和能力、 过程和方法、 情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为 一体，特别注意了语文素养的整体提高。 《梅花魂》一课它有着非常