部编版二年级语文下册《写话》教案.doc

　　部编版二年级语文下册《写话》教案 　　教学目标： 　　1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。 　　2、做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。 　　3、培养热爱小动物的情感。 　　教学重点： 　　1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。 　　2、培养热爱小动物的情感。 　　教学难点： 　　做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。 　　教学时间： 　　1课时。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？ 　　学生自由畅谈。 　　预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗…… 　　播放音乐：小花猫。 　　二、写话指导 　　1、确定你要写话的对象，进行说话练习。 　　2、说明自己养这只小动物的理由。 　　3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？ 　　4、说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好…… 　　三、小组交流 　　1、开展说话：你为什么要养这只小动物呢？ 　　2、小组交流，出示小组交流的要求： 　　（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。 　　（2）讲的时候要清楚。 　　3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充足。 　　预设：小花猫可以抓老鼠。 　　柯基犬长相可爱。 　　鹦鹉鸟会学人说话。 　　四、课堂写话 　　1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。 　　2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写出自己的理由。 　　五、写话展示 　　1、每组推荐一个代表上台展示，展示要求： 　　（1）声音洪亮普通话。 　　（2）吐字清楚要生动。 　　（3）小动物特点说分明。 　　2、做文明听众。 　　（1）没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。 　　（2）同学可以进行补充，但必须要等同学说完。 　　（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。 　　3、把自己写在格子纸上的话给大家看，比一比谁写得工整、通顺、没有错别字。 　　4、展示最优秀写话。 　　5、试着把自己写的小动物画出来。 　　六、课堂总结 　　小动物是我们的朋友，我们共同生活在同一个蓝天下。我们要爱护小动物，保护它们，做它们的好朋友。（播放音乐：同在蓝天下。） 　　小编推荐 　　教学目标 　　【知识技能】 　　1.学会本课的9个生字，认识本课的3个生字。理解词语的意思. 　　2.能正确、流利地朗读课文。 　　【过程与方法】 　　默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 　　【情感态度与价值观】 　　激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。 　　重点难点 　　【教学重点】 　　1.识字、写字，理解词语的意思。 　　2.体会本文的写作顺序朗读感悟。 　　【教学难点】 　　有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 　　第一课时 　　（一）创设情境，揭示课题 　　1.谈话激趣：听音乐说说自己听到了什么？（播放：刮风下雨闪电雷声的旋律） 　　2.今天我们就来学习第18课《雷雨》。（板书课题） 　　（二）识字解词 　　1.学生自读课文。 　　提出要求：（课件出示） 　　（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 　　（2）读准每一个字的字音，圈出生字词； 　　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 　　（4）给每个自然段写上序号。 　　2.检查自学情况。 　　（1）出示生字（课件出示） 　　léihēiwūyāzhīchuíhùyínɡpūchánbǎihuá 　　雷黑乌压枝垂户迎扑蝉摆哗 　　?各自拼读，读好翘舌音“枝、垂、蝉”；后鼻音“迎”也是整体认读音节。 　　?指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 　　（2）出示新词（课件出示） 　　雷雨黑沉沉乌云树桩垂下来窗户迎面扑来摆动阵雨毛毛雨暴雨 　　?开展读词游戏。 　　指名读，开火车读。 　　②小老师领读，齐读。理解、记忆。 　　（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 　　①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 　　②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 　　3.整体感知内容。 　　（1）借助拼音把课文读通顺。 　　（2）（课件出示） 　　说说课文主要按照什么顺序讲的？ 　　随学生回答教师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨后 　　读一读，小组讨论交流，说一说。 　　（三）识记生字，指导书写 　　（课件出示） 　　出示生字田字格课件：雷黑乌压枝垂户迎扑 　　1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： 　　（1）加一加：“?”加“田”是“雷”；“木”加“支”是“枝”。 　　（2）换一换：“补”减“衤”换“扌”就是“扑”。 　　（3）减一减：“鸟”减“丶”