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大学生避免陷入 “浅阅读 ”误区的四种方法 展开全文 大家好，欢迎 来到职聊堂 ，今天与大家分享的主题是 《大学生避免陷入 “浅 阅读 ”误区的四种方法》 。 上海某知名大学针对 “大学生如何阅读？做过相关调查， 调查 结果发现： 1、流行、时尚、省时、省力的 “快餐读物 ”是大学生的青睐 大学生阅读报刊杂志或新媒体平台的碎片化文章比较多。在 回答 “你课外阅读的主要目的 ”时， 44.9% 的同学课外阅读是 为了拓展知识面， 47.0% 同学是为了休闲娱乐， 40.9%是为了 修身养性，而仅有 8.2% 的同学是为了增长专业知识。可见， “休闲 ”成了如今不少大学生课外阅读的主要目的。 2、实用类、快餐类、功利性书籍比较受欢迎，经典名著鲜 有问津 在某知名大学的一个书店，收银员掰着手指头对记者说，卖 得较好的书有四类：一是实用书；二是考题，如《世界五百 强面试题》等应考宝典；三是青年作家或网络作家的小说； 四是有 “噱头 ”的书，如《 20 几岁决定女人的命运》 、《如何在 大学里脱颖而出》 等。虽然超过 6 成的大学生读过四大名著， 但完全读完原著的不超过 3 成。 以上两种阅读方式被称为 “浅阅读 ”，也称 “碎片式 ”阅读。指 在阅读时不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞 枣、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感、 心理的愉悦和速成的方法。 看到上面的调查结果，不仅让职聊堂的职聊堂的老师想起网 上流行的一种说法：如果你的全部学识与才华都能通过 google 和百度轻而易举地搜索出来， 在人人都会上网的年代， 你的价值就等于零。那么，浅阅读存在哪些危害呢？ 危害一， 把局部当整体， 不利于培养正确的认知观。 “浅阅读 ” 如同盲人摸象，你可能摸到的是柱状物体，软质管物体或弯 曲的物体，但却摸不到整体。 危害二，败坏纯正的阅读趣味，对经典产生隔阂。如同吃多 了肯德基、麦当劳等食品而不愿意吃营养丰富的农家菜一 般。 危害三，只看到了表象，没有了解本质。没有深度思考的知 识都是别人的，不会转变成自己的知识。正所谓学而不思则 罔、思而不学则殆。 现在的大部分大学生不正是在接收网络上的知识吗？个人 价值又体现在哪里呢？ 针对以上现状，职聊堂职聊堂的老师总结出帮助大学生朋友 们走出 “浅阅读 ”误区的四种方法。 第一种方法：读领域内的经典书籍。 第二种方法：带着问题去读。 第三种方法：学后要分享。 第四种方法：学后要运用 首先，我们学习第一种走出 “浅阅读 ”误区的方法：读领域内 的经典书籍 读书注重的是厚积薄发，抱着急功近利的心态读书是万万不 可的。真正有价值的书一定是需要时间和经验的积累、多年 沉淀出来的。因此许多人说写出一本有价值的书比生个孩子 都难，叫呕心沥血也不为过。路遥在 1988 年 5 月 25 日带病 写完 《平凡的世界》 后 “站起身来， 几乎是条件反射不受任何 控制的把圆珠笔往窗外一扔， 之后嚎啕大哭 ”。陈忠实回忆写 完《白鹿原》后：在划完最后一个标点符号 —— 省略号的第 六个原点的时候， 两只眼睛突然一片黑暗，