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2020 年高二化学教学工作总结 Summary of Chemistry Teaching in senior two in 2020 ( 工作总结 ) 单 位：____________________ 姓 名：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-059773 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 班主任工作总结 2020 年高二化学教学工作总结 总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一 项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩， 得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工 校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。 2017 年高二化学教学工作总结 回顾这半年的教学工作，可以总结和思考的地方很多，在这里我从以下几个 方面进行一番梳理和总结。 一 理念的转变 相较于我刚接手普高化学的时候，这学期的教学工作有了很大变化，这一变 化从根源上讲是源于理念的变化。 我以前的教学理念是以重点中学、正规学校的高中化学要求为参照，要求 学生达到这一水平。这一理念的提出有其必然性。首先是我自己受的教育，作 为重庆市顶尖名校的毕业生，我所能想到的第一参照系就是我自己的母校，换句 话说，我当初的教学要求是什么样，我就会要求学生也达到。其次是客观条件， 在那时我还在承担职高数学的教学工作，势必不能两头兼顾，而现成的最容易找 到的普高化学资料几乎全部是名校、重点学校的资料，这也就使得我的教学无法 降低知识难度。另外，我想讲的是这一理念提出除了有其必然性以外，还有其合 法性。尽管来到菁华中学的学生生源差、底子薄，但只要学程设计得当、教学保 障有力，是有可能取得进步甚至接近或者达到重点中学的要求的，这一点在我做 课外辅导与重点中学和名校的学生接触中感受尤深，他们的底子确实扎实，但他 们并不是高不可攀，他们仍然需要扎扎实实一步一步地学习和训练才能取得优异 成绩，而这些扎实的工作恰恰是菁华的教学所难以达成的。 2 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 班主任工作总结 从这学期开始我辞去了职高数学的教学工作，专注于普高化学，这使得我终 于有时间将一门学科研究得更加深刻和透彻。加之来自课外辅导工作的启发，我 开始质疑之前所提出的理念的一些前提，那就是，这样的要求，即使是学生全部 达到，这样的化学到底有多少意义。如果说重点学校或正规学校的学生将考学作 为最大的意义，那么对于菁华的学生来说--他们中很多对此并没有执着的信念和 想法--这种训练又有什么意义，这让我的思索回归到学习本身、知识本体。也就 是说，如果学生不想升学，我们用高考要考这样的说辞已经没有任何恫吓学生 的威力的情况下，学化学的意义是什么?让学生知道麻黄碱是一种兴奋剂到底 对他们将来的工作生活的品质有多少的提升?有鉴于此，我提出了一种新的理念： 学能学会的化学，学有用的化学。后来再加上一句：学基本的化学素养。 最后一句的提出是来自于如下的一些思索。科学是从不同的角度去解释我们 身边的世界。物理从物体与力的角度，化学从物质变化的角度等等。而这个世界 的化学解释有它自己的一套逻辑体系和语言体系，例如，化学认为物质变化来源 于分子的分解和原子、离子的重新组合。换句话说，化学中分子、原子、离子等 的微观粒子体系，和用这种体系来解释世界，是化学核心的部分，是化学的语言， 掌握这样的体系是一个学生学没学化学标志。这便是我在理念中提到的基本的 化学素养。这正如高中化学课程标准开宗明义对化学的界定那样：化学是在原 子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其 特征是研究分子和创造分子。 在这一理念的指引之下，我利用两个多月的时间编写了《高中化学基础知识 过关》必修 1、必修 2、选修 1 三个分册。下面我就谈一谈这样的一份教辅资料 是如何落实贯彻以上三方面理念的。 二 解读《高中化学基础知识过关》 3 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 班主任工作总结 文末附有《高中化学基础知识过关》第一版前言，在其中我已经对如何使用 这一教辅资料和编写目的进行过较为到位的说明，在这里我从解答关于理念的三个问题的角度出发再次阐述如下： 《高中化学基础知识过关》如何体现学能学会的化学 得益于课外辅导的开展，我有了在教学实践中详细梳理包括初中化学在内的 整个中学化学的知识体系和脉络的机会。并且通过对学生在学程中的观察与师生 的交流，我更加清楚地感受和认识到他们关于化学知识的建构过程。理解教材编 写者在这里如此编订的意图，了解学生是如何学会化学的相关知识的，这两点是 能够贯彻学能学会的化学的先决