事物的正确答案不止一个_教学设计新部编版2.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《事物的正确答案不止一个》教学设计 2 知识目标 教学目标 1．积累文中的新词语。 知识 2 ．掌握议论文的一般结构。 能力 能力目标 情感 培养学生用例子证明自己的观点的能力。 态度 情感态度价值观 价值观 激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。 教学方法 诵读法、联想、想象法、合作探究法。 师 ：多媒体课件。 教学准备 生 ： 预习课文，搜集资料。 教 学 重点：了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。 重 点 难点：教育学生学会从不同角度思考问题。 难 点 教学札记 教学过程（师生互动） 设计意图 导入 同学们，我想问大家一个问题： 1+1=?( 同学们众说纷纭： 1、2、王、田等 ) 由这个问，同学们能想到第二个、第三个答案，真好，由此可见，事物的正确 答案并不是唯一的， 这是为什么呢？带着这个疑问我们一起来学习第 13 课 《事 创设情境， 导 物的正确答案不止一个》板书 入新课。 一、明确学习目标 二、 自主学习 考考你：下列画横线的字你会读吗？ 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 驾驭 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 辨一辨 :下面的多音字和形近字你会辨吗？ 多音字：帖 络 形近字： 暮 泾 汲 榨 慕 经 吸 窄 生：边读边圈 1．创造性思维有哪些必需的要素呢？请同学们打开课本 160 页，小声地 点勾画。 读课文，思考问题，并用笔画出有关的句子。 培养自学能力。 第一、必须精通各种知识。 （为什么要汲取知识？不精通知识就会一事无成，知识是形成创意的素 材。） 第二、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 （简洁概括）