五年级数学下册《体积单位》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 五 年级数学下册《体积单位》教学设计 学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课 题 体积单位 课 型 新 授 课 课 时 1 课 时 知识目标： 认识体积、容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升） 能力目标： 在操作交流中，感受 1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米，以及 1 教学目标 升、 1 毫升的实际意义。 情感目标： 培养学生在数学生活的实践中独立思考，发挥想象能力从而发展 空间观念。 认识体积、容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），在 教学重、 难 操作交流中，感受 1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米，以及 1 升、 1 毫升的 点 实际意义 。 突破重点、 合理的知识迁移， 由旧知引入， 结合实物及生活实际， 使知识深入浅出， 难点设想 便于学生理解和掌握。 教学媒体 小黑板、图片、实物 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、创境激疑 1、复习旧知引入 （1）什么是体积？物体所占空间的大小，叫做物体的体积。 容器所能容纳物体的体积，叫做容器的容积。 回忆、指名汇报 （2 ）举例说明你对体积与容积的理解。 2、复习有关长度与面积的概念，请举例说明。复习有关长度单 位与面积单位的进率，试举例说明面积单位进率是如何演变来的。 3、谈话导入：计量长度要用长度单位，计量面积要用面积单位， 计量体积要用什么？板书：体积（容积）单位 齐读课题 4 、明确学习目标。 明确目标 二、互动解疑 （一）你知道生活中常用的体积单位有哪些吗？（立方米、立方分 米、立方厘米） 同桌交流 1、通过动手量、摆让学生具体感知 1 立方厘米、 1 立方分米、 1 汇报交流 立方米究竟是多少。 我知道（棱长为 1 厘米的正方体，体积为 1 立方厘米；棱长为 1 分米的正方体体积为 1 立方分米；棱长为 1 米的正方体体积为 1 立方 米。） 2、小组合作、动手操作： 动手操作