统编人教版四年级语文上册《【全册】专项复习》精品PPT优质课件.ppt

“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”? ? “爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”?父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。 (1)?用文中的“不顾一切”说一句话。 ? ? (2)?爸爸要奖赏罗蒙诺索夫时，他想要什么？? ?? (3)?父亲和水手们听了罗蒙诺索夫的话后为什么“都惊奇地睁大了眼 睛”？ (4)?联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要? ”这句话中体会到罗蒙诺索夫? 之情。 他想要一本书。 他不顾一切地冲上前去。 他们被罗蒙诺索夫的想法震惊了。 对书的喜爱 阅读理解答题技巧点拨? 1.某段或某句在文中的作用体现在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念、激发读者的阅读兴趣、为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……?? 2.概括某段大意---??（1）要准确概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相 相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！ 评语： 这篇状物文章，从外貌、活动特点、吃食给我们描写出了可爱的小乌龟，小作者运用了外貌描写、动作描写，运用总分式、并列式结构，结构完整，首尾呼应，是一篇优秀的习作。文章语言生动有趣，如“缩头乌龟”、“大饭桶”等词语，形象地写出了乌龟的样子。 小金鱼 我家生活着一群小精灵。? 那一只只可爱的小精灵，自由自在地在水中游来游去，好像水缸就是它们的天下。它们有着金色的小脑袋，鼓鼓的豆豆眼，撅着一张小嘴巴，鼓着像小扇子似的腮盖，一张一合。它们挺着个大肚子，背着一面金色的旗帜，在水中飘摇着，保持着身体的平衡。它们的胸鳍就像一对金色的翅膀，又像用丝缎织成的丝绸长袖，摆来摆去的，如同水中的仙子一般。它们身上的鳞片，金光闪闪，像士兵的盔甲，像夕阳下的湖水。它们的尾巴可美了，就像一条飘逸的丝制裙摆，多么精致可爱!它们就是——金鱼。? 这些惹人喜爱的小精灵在水中快乐地嬉戏着，饿了就用小脑袋不停地撞击鱼缸，嘴一伸一缩的，时不时吐出几个小泡泡，好像在说：“我饿了，我饿了，该喂食啦!”于是，我把一颗颗五颜六色的鱼食投入鱼缸中， 本来平静的鱼缸顿时充满了火药味：大鱼抢先游了过来，吞下一颗鱼食。小鱼也不甘示弱，身手敏捷，在混乱的鱼群中穿梭，不时吞下一小颗。突然，来了一条傻傻的小金鱼，怕鱼食被抢光，便一口气吞下了好几颗鱼食，可是被噎住了，于是像发连珠炮似的，一连吐出了好几颗，一条大鱼急忙追过去，趁别的鱼不注意，吞掉了剩下的鱼食，满意地游到一个角落去休息了。 评语： 这篇文章描写了水中精灵——金鱼。作者主要从金鱼的外形和金鱼抢食两个方面进行描写，生动有趣，特别是金鱼抢食的画面更是写得活灵活现。“抢先”“吞”“不甘示弱”“穿梭”等词准确生动的写出了鱼抢食的精彩画面。 学写观察日记篇 一、先确定观察的对象，写观察日记要有面，不管是观察什么东西都要从整体出发，抓住的东西的整体外形。 二、写观察日记要有点，观察其面之后要观察其中的点，要看其还有哪些构造。 三、写观察日记要抓住特点，突出重点，观察景物必须看清楚，看仔细，把特殊的地方写下来。 四、写观察日记要有顺序，从上到下、从左到右、从内到外都可以，写观察日记要有角度，要知道自己是仰视观察的还是俯视观察的。 五、写观察日记要运用一些手法，在写作观察日记的时候用上一些比喻、对比之类的修辞手法会给文章添加不少的文采。 泡豆芽 中秋节小长假，老师布置了一项特殊的作业—泡豆芽，并让我们准备写观察日记。? 第一天，我挑选了一大把完好饱满的豆子。豆子没泡的时候是黄黄的、圆圆的、小小的，像一个个小精灵。我把豆子浸泡在装满水的碗里。? 一天后，我一起床就去看。豆子的颜色变浅了，像喝饱了水的小娃娃挺着小肚子，在碗里舒服地躺着。透明的衣服里包着娇嫩的胚芽。我把小精灵们转移到滤勺里，盖上湿棉布。这块湿棉布要始终保持湿润，不然，会使豆子变绿影响豆芽的正常生长。? 又过了一天，我一有空就去看。豆子把衣服撑破了。豆子的一侧长出了小芽。像妞妞头上扎的羊角辫，又像小娃娃伸出的手臂在向我招手 第