小学体育课《篮球运球》说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学体育课《篮球运球》说课稿 魏 如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的进展。为了呈现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。一、教材分析 球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于〔水平二〕基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐进展的生动而丰富的活动形式，是小学生最宠爱的活动内容。本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的把握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉掌握球，教学难点是手脚动作协调一致。 二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步把握篮球的基本学问、基本技能。2、技能目标：通过教学，使学生把握控球、运球的技能。3、情感目标：在学习和竞赛中，培育学生团结协作、主动进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热情，进展独特。三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维灵敏，反应快。随着年龄的增长与认知的进展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。为了激发学生对篮球运动的喜爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学竞赛等方法来完成教学任务。四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生主动思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性。3、分层教学：敬重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予准时的关照与关心，要鼓舞他们主动参加体育活动，准时地确定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信念。4、教学竞赛：采纳运球接力竞赛，使学生在基本把握运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。在竞赛过程中既锻炼身体、把握运球技能，同时检验学生学与致用的能力，培育学生团结合作，使学生在技术、素养、心理、生理上都得到提高。〈二〉学法：1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好表达学生的主体作用。2、独特化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的运球形式，表达学生独特化，发掘学生潜能。3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，进展学生力量素养，提高学生的练习兴趣。五、教学程序1、 热身部分。按人体的运动规律，人体的运动状态是一个渐渐增添的过程。课前的热身运动是必不行少的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。以至在学习开始前采纳螺旋跑和球操作为预备活动，导入热身阶段。2、学习技能部分。这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应以学生的主动参加、主动参加和合作学习为主，以欢乐学习为主的方式。〔1〕激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合图片练习，尽量展示自己的运球方法。〔2〕讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，确立正确的动作概念。〔3〕分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生主动参加，主动学练。让学生在练习中熟识球性，把握基本篮球技术。〔4〕运球接力赛：学生运用自己已把握的动作进行竞赛，通过学习和竞赛使学生从中获取了把握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。还可以培育学生的集体意识和勇于竞争的意识。3、恢复身心部分：这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，支配了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。最终简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自我互评。特别感谢同学们与老师共同完成了