学前班语言《山》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 学前班语言《山》教案 学前班语言《山》教案 ，活动目标是引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感，在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。 活动目标: 1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。 2、在幼儿理解感知诗歌山的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。 活动准备: 诗歌配图一张。 活动过程: 一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。 1、教师有表情的朗诵诗歌 师:小朋友，我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。那你们都知道什么样的山呢 幼儿:我们这边有一座沙山，高高的，山上有很多的树。 我去过连云港的花果山，那里有很多很多的高山，山上 还有水帘洞呢! 2、幼儿听诗歌，欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。师:你刚才都听道了什么样的山呢 3、幼儿讲述自己第一遍听到的诗歌内容。 二、教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步熟悉诗歌体验诗歌的意境。 1、教师带领孩子们一起朗诵这首诗歌。 2、教师讨论: (1)、为什么说春天的山是花篮 (2)、为什么说夏天的山是金篮 (3)、为什么说秋天的山是果篮 (4)、为什么说冬天的山是银篮 (5)、而我们家乡的山是宝山(结合家乡的龟山和