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学习好资料 欢迎下载 小学数学优质课教案 圆柱的体积 六年级数学下册第二单元 单位：杨庄乡老庄小学 姓名：赵敬 日期：20XX 年 3 月 学习好资料 欢迎下载 圆柱的体积 一、教学目标： 1、探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问 题。 2、经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初 步的演绎推理能力，渗透数学思想，体验数学研究的方法。 3、通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和 挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成功的喜悦。 二、教材分析： 1．教学内容 本课是义教课标实验教科书 《数学》（人教版）六年级下册第十二册第 19 至20页例 5、例6及 “做一做 ”第一课时。 内容包括圆柱体的体积计算公式的推导和 运用公式计算它的体积。 2 ．本节课在教材中所处的地位和作用 《圆柱和圆锥》这一单元是小学阶段学习几何形体知识的最后部分， 是几何 知识的综合运用。学好这部分知识，为今后学习复杂的形体知识打下扎实的基础， 是后继学习的前提。 3．教学重点：掌握和运用圆柱体积计算公式。 教学难点：圆柱体积公式的推导过程。 4 ．教具准备 :多媒体课件 三、教学方法及教学思路 利用课件，视频等，并创建活动让学生自学尝试、亲身参与、合作交流、动 手操作，通过启发诱导、 演示说明由此来引导学生对问题的思考， 并逐步掌握解 决问题的关键。 本课的设计内容分为以下几个部分： 1、创设情境，自学反馈； 2、合作交流，解读探究； 3、随堂练习，巩固深化； 4 、实践迁移，发展潜能； 四、教学过程： （一）自学反馈 如图，一根圆柱形木料， 底面半径是 5 分米，长 10 分米。它的体积是多少？ 5 分 10 分米 1、学生独立解答，教师巡视指导。 2、汇报交流： 3.14 ××10＝785 （立方分米） 3、你为什么这么算？你是怎么想的？ 4 、圆柱的体积＝底面积×高， 3.14 ×52是求圆柱的底面积，因为圆柱的底 面是圆。 5、为什么圆柱的体积可以用底面积乘高来计算？ 学习好资料 欢迎下载 （二）关键点拨 1、回顾旧知，帮助迁移 请大家想一想， 在学习圆的面积时， 我们是怎样把圆转化成已学的图形， 来 推导圆面积的计算公式的？ 配合学生的回答，课件演示：把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出 圆与所拼成的长方形之间的关系，进而推导出圆面积的计算公式。 2、小组合作，实践迁移 （1）启发：我们能不能把圆柱转化成我们已学过的立体图形，来计算它的 体积？ 学生相互讨论，思考应如何转化，而后组织全班汇报。 课件演示拼、组的过程，同时演示一组动画（将圆柱底面等分成 32 份、64 份……）让学