小学班主任教育管理随笔：真情浇灌心灵之花.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任教育管理随笔：真情浇灌心灵之花 魏 真情浇灌心灵之花惠州市东湖双语学校　利桂容　　良好的师生关系能促进教育教学工作。曾听过一句话，班主任和学生的关系，一旦遭到破坏是很难弥补的。这点我深有体会。几年前，我教过一个学生，从第一天见到他的时候，很惊奇，我不喜爱他。不过，我百般掩饰，不让他发觉。他的成果不好，作为老师，我很想关心他，也应当关心他。我每天给他补习，辅导他写作业。但后来我沮丧地发觉，一切付出都像打水漂似的。我的努力没有收获，我的付出并不能得到他的认可。直觉告知我，他也不喜爱我。为了挽回师生间的友情，我找他推心置腹地谈话，并当面向他表示喜爱他，盼望他能仔细学习。但直到后来他上了五年级，他的语文成果，始终没有赶上来，而他的数学成果却是十分突出的。 　　这件事让我十分沮丧，也让我不断反思自己。因此，这些年来，我始终竭力避开再次发生这样的事情。 　　2021年，我担任四年级的教学，在我的班中，有个学生小雨，白白净净的，很是可爱，前任班主任告知我，这个孩子有点特殊，比别的孩子成熟，有心计，为了“降伏”她，所以让她当了科代表。在后来相处的过程中，我果真发觉那孩子喜爱表扬，听不得批判，对同学很凶，比一般的孩子都成熟，班上同学怕她，但不喜爱她。 　　我并没有因此厌恶她，我真心地去喜爱她，教育她，继续让她担任语文科代表。而她也没让我绝望，工作十分负责，成果也日趋稳定。就这样，始终到了六年级。 　　仿佛一夜之间，学生突然长大了。其中以小雨为首的几个女孩子的改变最大，不愿扎头发，相约去发廊把头发拉直了，有的刻意地把刘海掩盖着眼睛，两耳旁还留着几缕头发，像挂面似的……面对着形形色色的发型，看着她们越来越热衷于装扮，连上课也不遗忘梳理头发。我的心有些焦急了。我召开了女生会议，请全部女生一起探讨怎样的仪容仪表才是美。会议完毕后，我还给家长打了电话，请家长协作，带孩子去按要求理发。几天后，有三个孩子都按要求剪了头发，只有小雨，敷衍式的把刘海剪了一点点。 　　我看了很生气，做完操回到教室的时候，我忍不住说，同学们可要留意仪容仪表，男生不留长发，女生的头发不能披头散发，刘海不能遮住眼睛，不能拦住耳朵……在我说话的时候，不少学生扭头去看她，而她则狠狠地瞪了别人一眼。事后，她没有向我说明什么，但她依旧我行我素。 　　随后的日子，就这头发问题，我没少提示她，有时在班上说，有时在私底下说，有时要求家长监督，但说得多，效果却没有成正比。相反的，我感觉我们师生间的关系却明显的不如以前了。她一如既往地收发作业，一如既往地仔细负责，但却没像以前一样，常常跟我说说自己的心事了。而且，背地里还给我“美名”──“婆婆”。 　　转瞬间到了六年级第二学期了，在抓教学质量的同时，学校大力整顿学生的仪容仪表。班上别的孩子都没问题，只是小雨的头发问题始终没得到解决。就在这个时候，有老师告知我，小雨常常在课间与九年级的一个男生在五楼聊天，还有学生汇报，发觉她在上课时发短信。 　　放学后，我把小雨找来，询问这件事情，她倒还爽快，承认确有这些事。还声明：“老师，我们没有什么呀，我们只是聊天而已，他是我哥哥。”我笑了：“我没说你们有什么呀，只是，你们都是毕业班的学生了，要把时间和精力花在学习上呀，对吧？而且，学校规定是不许带手机的。”她点点头，容许会改正。我们长谈了好久，她提出盼望我不要当众批判她，我则盼望她能自觉遵守纪律。这次谈话，我们的关系似乎有所好转。 　　没等我松口气，第三天测验时，我发觉她总在偷偷地不停捣鼓着什么，走过去发觉，原来偷偷地发信息，我不露声色，把手伸到她面前，她抓紧关了手机，但不愿把手机给我。我站着不动，一会，她拉着我走出教室，说，那是她表姐的手机。我说：“你不喜爱我当众说你，但你如今必需把手机给我，是你先违背了纪律。”她极不情愿地把手机递给我。 　　中午，那个九年级的男生打电话给我，说那是他的手机，我教育了他一番后说，不管是谁的手机，在考试时使用就是错的。 　　放学后，我留下她，责问她为什么违背纪律，还撒谎。或许我的语气重了点，她反复解释，但神情却有些不屑。我生气了。说：“这些年，老师怎么对你，你心里应当清晰，老师是那么喜爱你，盼望你学得更好。可你倒好，连头发这么小的事也要我讲了又讲！你不烦我都嫌不好意思了，你以为我吃饱了撑的，非要管这些？！只要你做得好好的，我保证不再说你什么！回