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— PAGE \* Arabic 1 — 小班逻辑思维教案范文 　　幼儿思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，　　小班逻辑思维教案范文一教学准备教学目标熟练掌握逻辑联结词的使用教学重难点熟练掌握逻辑联结词的使用教学过程一、基础知识(一)逻辑联结词1.命题：可以判断真假的语句叫做命题2.逻辑联结词：“或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词。或：两个简单命题至少一个成立 且：两个简单命题都成立， 非：对一个命题的否定3.简单命题与复合命题：不含逻辑联结词的命题叫做简单命题;由简单命题与逻辑联结词构成的命题叫做复合命题。4.表示形式：用小写的拉丁字母p、q、r、s…来表示简单的命题，复合命题的构成形式有三类：“p或q”、“p且q”、“非p”5.真值表：表示命题真假的表叫真值表;复合命题的真假可通过下面的真值表来加以判定。3.一个命题的真假与其它三个命题的真假有如下四条关系：(1)原命题为真，它的逆命题不一定为真。(2)原命题为真，它的否命题不一定为真。(3)原命题为真，它的逆否命题一定为真。(4)逆命题为真，否命题一定为真。(三)几点说明1.逻辑联结词“或”的理解是难点，“或”有三层含义：以“P或q”为例：一是p成立但q不成立，二是p不成立但q成立，三是p成立且q成立，2.对命题的否定只是否定命题的结论，而否命题既否定题设又否定结论3.真值表 P或q：“一真为真”， P且q：“一假为假”4.互为逆否命题的两个命题等价，为命题真假判定提供一个策略。5.反证法运用的两个难点：1)何时使用反证法 2)如何得到矛盾。二、举例选讲例1.已知复合命题形式，指出构成它的简单命题，(1)等腰三角形顶角的角平分线垂直平分底边，(2)垂直于弦的直径平分这条弦且平分弦所对的两条弧，(3)(4)平行四边形不是梯形解：(1)P且q形式，其中p：等腰三角形顶角的角平分线垂直底边， q：等腰三角形顶角的角平分线平分底边;(2)P且q形式，其中p：垂直于弦的直径平分这条弦， q：垂直于弦的直径平分这条弦所对的两条弧(3)P或q形式，其中p：43，q：4=3(4)非p形式：其中p：平行四边形是梯形。练习1(变式1)分别写出下列各组命题构成的“p或q”、“p且q”、“非p”形式的复合命题(1)p：是有理数，q：是无理数(2)p：方程x2+2x-3=0的两根符号不同，q： 方程x2+2x-3=0的两根绝对值不同。例2.(四种命题之间的关系)写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题，并判断它们的真假。(1)若q解：(1)逆命题：若方程x2+2x+q=0有实根，则q否命题：若q≥1，则方程x2+2x+q=0无有实根，(假)逆否命题：若方程x2+2x+q=0无实根，则q≥1，(真)(2)逆命题：若a=0或b=0，则ab=0，(真)否命题：若ab≠0，则a≠0且 b≠0，(真)逆否命题：若a≠0且 b≠0，则ab≠0，(真)(3)逆命题：若x 、y全为零，则x2+y2=0(真)否命题：若x2+y2≠0，则x 、y不全为零(真)逆否命题：若x 、y不全为零，则x2+y2≠0(真)练习2(变式2)判断下列命题的真假，并写出它的逆命题、否命题、逆否命题，同时判断这些命题的真假(1)若ab≤0，则a≤0或b≤0, (2)若ab，则ac2bc2(3)若在二次函数y=ax2+bx+c中b2-4ac例3.反证法的应用已知函数f(x)在(-∞，+∞)上是增函数，a,b∈R对命题“若a+b≥0则f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b)”(1)写出逆命题，判断其真假，并证明，(2)写出逆否命题,判断其真假，并证明。解：(1)逆命题：若f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b)，则a+b≥0(真)用反证法证明：假设a+b∴f(a)+f(b)(2)逆否命题：若f(a)+f(b)因为命题它的逆否命题，所以可证明原命题为真命题即可，从略。例4.P29考例3，参阅课本 注：书上解答有误练习3(变式3)已知下列三个方程：x2+4ax-4a+3=0 x2+(a-1)x+a2=0x2+2ax-2a=0至少有一个方程有实根，求实数a的取值范围。三、小结1.逻辑联结词“或”、“且”、“非”的意义与日常生活中的“或”、“且”、“非”的意义不尽相同。要注意集合