平方差公式说课.pptxVIP

平方差公式 教材分析 教学重难点 教学目标 教法和学法 教学过程 板书设计 流程 教材地位和作用 学情分析 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值目标 一、教材分析 教材地位和作用 学前分析 积极因素 消极因素 二、教学重难点 根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的 重点：平方差公式的理解与正确运用 难点：对公式a，b的广泛意义的理解 三、教学目标 根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学习的能力，我确立了如下的三维目标：1. 知识与技能目标 了解平方差公式的几何背景，初步掌握平方差公式的结构特征，能够运用所学的知识解决一些简单的问题。2. 过程与方法目标 经历探索推导平方差公式的过程，培养学生 观察分析、类比归纳的探究能力，加深从特殊到一般、类比与转化、分类讨论 等数学思想的认识。3.  情感态度与价值目标 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。 四、教法和学法 教法 本节课通过将采用自主探究合作交流的教学方法，加深对公式的理解，在整个教学过程中多指导学生深刻思考，细心观察，在讲例题时，准确分析并强调平方差公式的特征，让学生在运用公式时，找准a，b。 学法 用上一节多项式的乘法的知识引入，让学生观察，交流动口动脑总结其中的规律并归纳。 五、教学过程 复习旧知，温故知新 创设情境，提出问题 在我们学习多项式的乘法时得出的结果有四项，可是我们刚才得出的结果却只有两项，为什么呢 什么时候才会出现这种情况 我们观察一下所给出的题目有什么规律或者特点，得出的结果呢？ 能用一句话概括你们的规律吗？ 用数学符号概括你所得出的规律 发现问题，探求新知 平方差公式 两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差 分析思考，加深理解 多项式乘法的运算法则 平方差公式 强化训练，巩固双基 下面各式的计算对不对？如果不对，应当怎样改正 运用平方差公式计算（例题） 解： 注：1.解题的规范 2. a，b可代表广泛的含义 运用平方差公式计算（练习） 小结归纳，拓展深化 掌握平方差公式的内容 理解平方差公式中字母a，b的含义 灵活使用平方差公式 布置作业，提高升华 运用平方差公式计算  六、板书设计 例1 平方差公式 例2 例3 注：a，b不仅可以代表一个具体的数，还可以代表一个单项式，或者一个多项式