成反比例的量.pptVIP

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* 义务教育课程标准实验教科书 六年级数学下册 把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。 体积/cm3 60 30 20 15 10 底面积/cm2 5 10 15 20 30 高度/cm 300 300 300 300 300 底面积×高=体积 (一定) 阅读理解 两种相关联的量,一种量变化。另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的 一定,这两种量就叫做 ,它们的关系叫做 积 成反比例的量 反比例关系。 做一做 运一批货物,每天运的吨数和需要的天数如下表。 6 5 4 3 2 1 需要的天数 50 60 75 100 150 300 每天运的吨数 每天运的吨数×需要的天数=货物的总吨数 (一定) 所以每天运的吨数和需要的天数成反比例关系 判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理由。 (1)学校食堂新进一批煤,每天的用煤量与使用的天数。 (2)全班的人数一定,每组的人数和组数。 (3)书的总册数一定,每包的册数和包数。 (4)总路程一定,已行的路程和未行的路程。 每天的用煤量×使用的天数=煤的总量(一定) 每组的人数×组数=全班人数(一定) 每包的册数×包数=书的总册数(一定) 已行的路程+未行的路程=总路程(一定) 下面的说法正确吗? (1)小明看一本书,每天看的页数和看得天数成反比例关系。( ) (2)三角形的面积一定,它的底和高成反比例关系。( ) (3)圆柱的体积一定,它的底面半径和高成反比例关系。( ) 每天看得页数×天数=这本书的总页数(一定) 底×高=三角形的面积×2(一定) 底面半径×高=圆柱的体积÷(π×半径)(不一定) √ √ × 判断两种量是否成反比例关系 (1)这两种量是否相关联 (2)再判断这两种量是否有相乘关系 (3)最后判断这两种量的乘积是否一定。 *

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