实验：用双缝干涉测量光的波长教案人教课标版(新教案).pdfVIP

实验：用双缝干涉测量光的波长 标题 实验：用双缝干涉测量光的波长 （课时） 二次 备课 主备人 邱修德 审核人 付旭斌 【教学目标】 ．知识与技能（）掌握明条纹（或暗条纹）间距的计算公式及推导过 程。 （）观察双缝干涉图样，掌握实验方法。 ．过程与方法培养学生的动手能力和分析处理 “故障 ”的能力。 ．情感、态度与价值观体会用宏观量测量微观量的方法， 对学生进行 物理方法的教育。 【重点、难点】重点：双缝干涉测量光的波长的实验原理及实验操作。 教学难点： 、、、 λ的准确测量。 【实验器材】双缝干涉仪、 光具座、光源、学生电源、 导线、滤光片、 单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃屏、测量头、刻度尺 【教学方法】复习提问、理论推导、实验探究 【教学过程】 一、引入新课 师：在双缝干涉现象中， 明暗条纹出现的位置有何规律？生： 当屏 上某点到两个狭缝的路程差 Δ·，（、、 … ）时，出现明纹；当 Δ （），（、、…）时，出现暗纹。师：那么条纹间距与波长之间有没 有关系呢？下面我们就来推导一下。 二、进行新课 ．实验原理 师：［投影下图及下列说明］ 设两缝、间距离为，它们所在平面到屏面的距离为，且 ，是的中 垂线与屏的交点，到、距离相等。 推导：（教师板演，学生表达） 由图可知。师：与间关系如何？生：（ ）师：呢？生：（ ）师： 路程差呢？（大部分学生沉默，因为两根式之 差不能进行深入运算） 师：我们可不可以试试平方差？（）（）由于 ，且，所以 ≈2l ， 这样就好办了， Δ 师：请大家别忘了我们的任务是寻找 Δ与 λ的关系。 Δ与波长有联 系吗？ 生：有。师：好，当 Δ·，、、 …时，出现亮纹。即 ·· 时出 现亮纹，或写成 。第条和第（）条（相邻）亮纹间距离 Δ为多少 · 呢？生： Δ［（）］ 师：也就是 Δ λ我们成功了！大家能用语言 表述一下条纹间距与波长的关系吗？生：成正比。师：对，不过大家 别忘了这里、要一定。暗纹间距大家说怎么算？生：一样。师：结果 如何？生：一样。师：有了 相邻两个亮条纹间距公式 Δ ·λ，我们就 可以用双缝干涉实验来测量光的波长了。 ．观察双缝干涉图样 （教师指导学生按步骤进行观察， 也可引导学生先设计好步骤， 分析 研究后再进行，教师可将实验步骤投影） 步骤：（）按课本图 －，将光源、单缝、遮光管、毛玻璃屏依次安 放在光具座上。 （）接好光源，打开开关，使灯丝正常发光； （）调 节各器件的高度，使光源灯丝发出的光能沿轴线到达光屏； （）安装 单缝和双缝，使双缝与单缝平行，二者间距约 .；（）在单缝和光源 间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹。