小学班主任工作优秀案例 优秀生在班级中的影响.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任工作优秀案例 优秀生在班级中的影响 魏 一、案例背景去年九月，新的学期开始了，我接手了一个新的班级。开学第一天，选举班干部时，同学们选举了李红同学当班长。这足以说明李红同学在班上的影响力还是很大的。而她也正是前任班主任给我介绍的这个班最优秀的学生。我自然也就同意了同学们的意见，任命李红同学当班长。可是，经过一段时间的接触，我发觉了许多问题。比方，李红有时上课留意力不集中，常常不知在底下做什么，发言不主动，但老师点她起来回答下列问题时，有时也能回答的不错。每天她到校很晚，有几次甚至上课铃响了，她才急连忙忙地走进教室。过了一阵子，我发觉班上有几个女同学之间常常闹矛盾，拉帮结派，不团结。针对这个问题，我批判了他们几次，但效果不明显。但我隐隐感到这一切和李红有关，但没有事实根据，我一时也找不到解决问题的方法。这也成了我的一个心结。二、 查找缘由一年一度的秋季田径运动会开幕了。女子接力赛即将开始。我选择了包括李红同学在内的四个女生，然后给他们支配在接力赛中的棒次。第一棒和第二棒很快支配好了，支配第三棒和第四棒时问题来了，李红同学坚持要跑第四棒，小玉同学也要跑第四棒。在我的劝解下，李红不情愿地容许跑第三棒。我们班没有取得好的成果。接力赛过后，李红和另外两名同学一起责备小玉同学跑慢了。小玉同学哭了。我批判了他们三个人。然后劝慰小玉，她认为李红同学冤枉了她。并道出她们之间在一年前发生的一件事。有一次在课间，一名男生在玩回形针时不当心将回形针扎到了李红同学的眼睛上方。这时，她正好观察小玉同学在看着她这个方向在笑。她就认为是小玉同学指使这个男生有意扎她的。并且放学后将这件事告知了家长。双方家长参加进来。一个认为是有意的，一个认为和自己没关系。双方争吵不下。从今李红和小玉两人之间误会更加深了。这两个人之间开始拉帮结派，有意去孤立对方，因此影响了我们班的班风。 我找到李红和小玉和当事人男生，让男生陈述当时的状况，李红这才知道自己这一年多来错怪了小玉，他们之间的误会才算消除。 三、几点启示经受这件事后，我们班的班风明显好转。我不禁深思，作为班长的李红她为什么会固执地怀疑一个同学呢？缘由在于她作为我们班的优秀生，在学习上总是名列前茅，老师只看到了她优秀的学习成果，却忽视了对她道德品质的培育。家长往往也只要求孩子学习成果好。至于怎样与同学相处缺乏应有的教育。作为独生子女的父母，他们生怕自己的孩子在外面吃亏，往往会偏听偏信。而优秀生无论在家里还是在学校，只听到表扬很少受到批判，这更导致了他们的自负，唯我独尊。所以对优秀生也应适当地进行挫折教育，该批判的时候肯定要批判，培育他们抗挫折的能力，培育他们团结同学，关爱他人，平等待人的心理和能力。一个好班风的形成，优秀生的带动作用是无法估量的。因为在小学生的观念中，好学生就是“学习好”。所以优秀生必需在德、智、体、美、劳各个方面都优秀，才能在一个班起到模范带头作用。拥有了很多典范的班级才能形成团结友爱、乐观向上、喜爱学习、文明有礼的良好班风。也只有在这样的班集体里才能培育出真正的优秀生。依据优秀学生的基本特点和一般问题，班主任必需对他们进行严格教育，关心他们发觉并纠正自己的缺点，并在如今的这个优秀班集体中发挥自己最正确的潜力，得到最大的进步。