小学生《劳动最光荣》主题班会教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学生《劳动最光荣》主题班会教案 魏 一、班会目标：1．学生通过“毛泽东小时候劳动的故事”和《弟子规》中的相关古训，知道勤劳是我们中华民族的传统美德，树立“劳动最荣耀”的观念。2．通过事例分析，学生知道现阶段应当养成哪些劳动习惯，懂得在校、在家都应当做个爱劳动的好孩子。3．在老师指导下，制定养成一种劳动习惯的打算。二、班会预备教师：PPT学生：制作“劳动习惯养成卡”三、实施过程〔一〕创设情境，揭示主题视频播放歌曲《劳动最荣耀》，沟通感受，揭示主题。〔二〕听谈故事，诵读古训1．听故事毛泽东主席从6岁开始，就下田关心大人干活了。8岁上学后，他每天早晨和下午放学，都要放牛，做零碎活。13岁至15岁的时候，他停学在家，整日在田间劳动，晚上还要关心爸爸记帐，因为当时，他是全家识字最多的人。毛泽东是一个劳动能手。他种田不怕多流汗水，人家锄两遍地，他锄三遍；平常走在田间，见草就拔。因此，他种的庄稼，长得特殊好。他自己又在山坡下开了一块菜地，种上各种各样的蔬菜。他把菜园整理得整整齐齐，干洁净净，简直像一座花园。他还自己喂牛、喂猪。一有空，就用铁梳子给牛梳毛，使牛身上不长虱子。他把牛圈和猪舍清扫得很干净，所以，他喂的牛和猪，从来不生病。毛泽东和村里的孩子们一起放牛时，还常常组织大家做各种好玩的游戏。这样孩子们都情愿和毛泽东一起放牛，牛放得好，玩得也高兴。在劳动中，毛泽东从来都是踏踏实实，不偷懒取巧。一次，父亲让毛泽东和他弟弟到田里去摘豆，弟弟淘气，选豆子长得稀的地方摘。豆稀，摘起来当然简单，面积也显得宽。毛泽东却选了一块豆子长得密的地方摘。他一颗一颗地摘着，用了很长时间，才摘了一小块地。父亲来了，站在地头，随便看了一眼，就赞扬弟弟而责怪哥哥。毛泽东没有吱声，把篮子拿给父亲看，父亲知道自己批判错了，笑了，不说话了。2．谈感想通过这则故事，你有什么感想？请你和小组的小伴侣沟通一下你的感想。〔小组沟通，汇报〕3．诵读古训：房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正墨磨偏 心不端 字不敬 心先病列典籍 有定处 读看毕 还原处虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之【设计意图：引导学生向典范学习，激发以劳动为荣的意识】〔三〕引出问题，引起思索1．查找典范，准时确定说一说自己在家中都做过哪些劳动2.请你来推断：星期天，小华在家里关心妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊高兴，可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。商量：〔1〕小华和妈妈的做法对吗？不对的地方应怎么做 奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我马上给你拿去”。商量：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做？3．引导学生观看环境，谈感受出示问题：〔1〕观看教室环境，你感受到了什么？ 〔2〕值日生怎样才能把自己的工作做好呢？ 4．辨是非〔1〕下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。〔2〕玲玲扫地时，满教室都是灰尘。〔3〕小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小丽跑过来说：“我去。”〔4〕美术课上完了，小兰把不用的纸弄了一地。同学让她捡起来，她说：“那是值日生的事。”〔5〕明明在校做值日时表现特殊主动，老师表扬了他，回到家，妈妈让他帮助倒垃圾，他说：“我今日干的活太多了，不干。”【设计意图：引以为戒，避开不良行为在自己身上发生】〔四〕制定打算，指导填表劳动习惯养成卡我与劳动交伴侣姓名：我想养成的劳动习惯是我准备怎样做【设计意图：期望到达让劳动成为习惯的目标】〔五〕总结通过这节班会课，盼望同学们都能够养成爱劳动的好习惯，不管是在学校还是家里，都能成为一个爱劳动的好孩子。〔播放歌曲“劳动最荣耀”，学生跟唱。〕